| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Al-Qur’an Hadis | Memahami huruf hijaiah bersambung dan berharakat serta nilai ayat dan hadis tentang berlomba dalam kebaikan dan etika bergaul. |
1. Membaca huruf hijaiah bersambung dengan harakat. 2. Mengidentifikasi makna ayat tentang berlomba dalam kebaikan. 3. Menyebutkan contoh perilaku berlomba dalam kebaikan. 4. Memahami hadis tentang etika bergaul. 5. Menerapkan etika bergaul dalam kehidupan sehari-hari. |
| 2 | Akidah | Memahami kepedulian diri dan lingkungan sebagai wujud syukur kepada Allah Swt. |
1. Menjelaskan makna syukur kepada Allah. 2. Menunjukkan sikap peduli terhadap diri sendiri. 3. Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan. 4. Mengaitkan kepedulian dengan rasa syukur. 5. Membiasakan perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari. |
| 3 | Akhlak | Memahami perilaku menjaga diri dari penyakit hati. |
1. Mengidentifikasi contoh penyakit hati (iri, dengki, sombong). 2. Menjelaskan dampak penyakit hati. 3. Menyebutkan cara menghindari penyakit hati. 4. Membiasakan sikap rendah hati. 5. Menunjukkan perilaku akhlak terpuji. |
| 4 | Fikih | Memahami kewajiban mengurus jenazah dan ketentuan hukum wajib dan sunah dalam ibadah. |
1. Menjelaskan kewajiban terhadap jenazah. 2. Menyebutkan tata cara pengurusan jenazah secara sederhana. 3. Membedakan ibadah wajib dan sunah. 4. Memberi contoh ibadah wajib dan sunah. 5. Membiasakan pelaksanaan ibadah sesuai ketentuan. |
| 5 | Sejarah Peradaban Islam | Memahami sejarah masuknya Islam ke Indonesia. |
1. Menyebutkan jalur masuknya Islam ke Indonesia. 2. Mengenal tokoh penyebar Islam di Indonesia. 3. Menjelaskan peran ulama dalam penyebaran Islam. 4. Mengaitkan sejarah dengan kehidupan masa kini. 5. Meneladani nilai-nilai perjuangan tokoh Islam. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Pancasila | Mempraktikkan perilaku sesuai sila Pancasila serta mengenal lambang negara dan hari lahir Pancasila. |
1. Menyebutkan lima sila Pancasila. 2. Menjelaskan makna simbol Garuda Pancasila. 3. Menunjukkan perilaku toleransi dan tolong-menolong. 4. Mempraktikkan musyawarah sederhana. 5. Menyampaikan pendapat dengan santun. 6. Menunjukkan empati terhadap teman. 7. Mengenal hari lahir Pancasila. |
| 2 | UUD NRI Tahun 1945 | Mempraktikkan hak dan kewajiban serta perilaku sesuai aturan, serta menjaga diri dari perundungan dan kekerasan. |
1. Mengidentifikasi hak dan kewajiban di sekolah. 2. Mematuhi aturan di lingkungan sekolah. 3. Menunjukkan tanggung jawab sebagai warga sekolah. 4. Mengenali bentuk perundungan dan kekerasan seksual. 5. Menyebutkan cara melindungi diri. 6. Melaporkan tindakan yang tidak aman kepada guru. 7. Membiasakan perilaku saling menghormati. |
| 3 | Bhinneka Tunggal Ika | Mengidentifikasi dan menghargai keberagaman serta mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika. |
1. Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika. 2. Mengidentifikasi keberagaman suku dan agama. 3. Menghargai perbedaan di sekolah. 4. Berinteraksi dengan teman dari latar belakang berbeda. 5. Menunjukkan sikap toleransi. 6. Menceritakan pengalaman hidup dalam keberagaman. |
| 4 | NKRI | Menunjukkan sikap cinta tanah air melalui simbol negara, bahasa, lagu nasional, dan gotong royong. |
1. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan sikap benar. 2. Menunjukkan sikap hormat kepada bendera merah putih. 3. Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik. 4. Melaksanakan kegiatan gotong royong. 5. Menjaga kebersihan lingkungan. 6. Mengenal hari kemerdekaan RI dan proklamator. 7. Menyebutkan pulau-pulau besar di Indonesia. 8. Menunjukkan rasa bangga terhadap daerahnya. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Menyimak | Mengidentifikasi informasi dan isi teks aural, visual, dan audio visual termasuk teks sastra. |
1. Mendengarkan teks yang dibacakan. 2. Mengidentifikasi informasi penting dari teks lisan. 3. Memahami isi teks visual dan audio visual. 4. Mengidentifikasi unsur teks sastra yang didengar. 5. Menyampaikan kembali informasi secara lisan atau isyarat. 6. Menuliskan informasi yang diperoleh dari teks. |
| 2 | Membaca dan Memirsa | Membaca berbagai teks untuk menemukan gagasan dan mengidentifikasi unsur intrinsik teks sastra. |
1. Membaca teks informatif sederhana. 2. Menemukan gagasan utama dalam teks. 3. Mengidentifikasi pesan dalam teks. 4. Mengenal unsur intrinsik teks sastra (tokoh, latar, alur). 5. Menyampaikan hasil pemahaman teks. 6. Mengaitkan isi teks dengan kehidupan sehari-hari. |
| 3 | Berbicara dan Mempresentasikan | Mempresentasikan gagasan dan unsur intrinsik teks secara lisan dan/atau isyarat. |
1. Menyampaikan gagasan secara lisan. 2. Menceritakan kembali isi teks. 3. Mempresentasikan unsur intrinsik teks sastra. 4. Menggunakan bahasa yang santun. 5. Menyampaikan pendapat dengan percaya diri. 6. Memberi tanggapan terhadap presentasi teman. |
| 4 | Menulis | Menulis gagasan dan ungkapan kepedulian dalam berbagai tipe teks secara kreatif. |
1. Menulis gagasan dari teks yang dibaca. 2. Menulis pesan atau informasi sederhana. 3. Menulis ungkapan kepedulian terhadap lingkungan. 4. Menulis pendapat secara sederhana. 5. Menggunakan ejaan dan tanda baca dasar. 6. Menyusun teks pendek yang kreatif dan menarik. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilangan | Melakukan operasi hitung bilangan asli, mengenal desimal satu angka di belakang koma, dan menghitung persen dalam kehidupan sehari-hari. |
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. 2. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sederhana. 3. Mengenal bilangan desimal satu angka di belakang koma. 4. Menggunakan bilangan desimal dalam situasi sehari-hari. 5. Mengenal konsep persen. 6. Menghitung persen sederhana dengan alat bantu hitung. 7. Menerapkan persen dalam kegiatan jual beli. |
| 2 | Pengukuran | Menentukan panjang, berat, dan volume menggunakan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. |
1. Mengukur panjang benda menggunakan penggaris atau meteran. 2. Menentukan berat benda dengan timbangan. 3. Membandingkan berat dalam gram dan kilogram. 4. Mengukur volume cairan menggunakan liter dan mililiter. 5. Menggunakan hasil pengukuran dalam kegiatan sehari-hari. 6. Menyebutkan satuan ukur yang tepat untuk suatu benda. |
| 3 | Geometri | Menunjukkan satuan luas dan menghitung luas bangun datar sederhana. |
1. Mengenal satuan luas cm² dan m². 2. Menentukan luas menggunakan benda konkret. 3. Menghitung luas persegi. 4. Menghitung luas persegi panjang. 5. Menghitung luas segitiga sederhana. 6. Menerapkan perhitungan luas dalam kehidupan sehari-hari. |
| 4 | Analisis Data dan Peluang | Membuat dan membaca tabel kegiatan vokasional serta tabel kebutuhan belanja. |
1. Mengidentifikasi data kegiatan keterampilan vokasional. 2. Membaca tabel sederhana. 3. Menyusun tabel kebutuhan belanja. 4. Menghitung total biaya dari tabel. 5. Membandingkan harga barang. 6. Menggunakan tabel untuk perencanaan sederhana. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Pemahaman Konsep | Mengidentifikasi dan mengelompokkan benda di lingkungan sekitar. |
1. Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekitar. 2. Mengelompokkan benda berdasarkan jenisnya. |
| Memahami manfaat serta pelestarian hewan dan tumbuhan bagi kehidupan. |
1. Menjelaskan manfaat hewan bagi kehidupan manusia. 2. Menjelaskan manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia. 3. Menyebutkan cara menjaga dan melestarikan hewan dan tumbuhan. | ||
| Memahami konsep ekosistem dan pentingnya keseimbangan lingkungan. |
1. Menjelaskan pengertian ekosistem sederhana. 2. Menyebutkan komponen ekosistem (makhluk hidup dan benda tak hidup). 3. Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem. | ||
| Mengenal panca indra dan cara merawatnya. |
1. Mengenal panca indra dan fungsinya. 2. Menjelaskan cara merawat panca indra. | ||
| Memahami rangka, organ tubuh manusia, dan cara menjaga kesehatan. |
1. Mengenal rangka manusia. 2. Menyebutkan organ tubuh manusia dan fungsinya. 3. Menjaga kesehatan tubuh dalam kehidupan sehari-hari. |
||
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Pemahaman Konsep | Memahami jenis, fungsi, dan contoh lembaga sosial di masyarakat. |
1. Mengidentifikasi jenis-jenis lembaga sosial di masyarakat. 2. Menjelaskan fungsi lembaga sosial dalam kehidupan sehari-hari. 3. Memberikan contoh lembaga sosial di lingkungan sekitar. |
| Mengenal dan memanfaatkan peta lingkungan sederhana. |
1. Mengenali simbol pada peta lingkungan sederhana. 2. Meniru peta lingkungan sekitar. 3. Menjelaskan manfaat peta dalam kehidupan sehari-hari. |
||
| Memahami jenis pekerjaan berdasarkan bidang keterampilan. |
1. Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan di masyarakat. 2. Mengelompokkan pekerjaan berdasarkan bidang keterampilan. 3. Mengaitkan pekerjaan dengan kebutuhan masyarakat. |
||
| Mengenal berbagai tempat kerja di masyarakat. |
1. Mengidentifikasi tempat kerja di lingkungan sekitar. 2. Menjelaskan fungsi tempat kerja bagi masyarakat. 3. Menghubungkan tempat kerja dengan jenis pekerjaan. |
||
| Menunjukkan kesadaran akan pentingnya semangat kerja. |
1. Menjelaskan arti semangat kerja. 2. Menyebutkan sikap yang menunjukkan semangat kerja. 3. Menerapkan semangat kerja dalam kegiatan sehari-hari. |
||
| Memahami pengelolaan keuangan pribadi secara sederhana. |
1. Menjelaskan sumber pendapatan pribadi. 2. Mengidentifikasi kegiatan jual-beli dan konsumsi. 3. Menjelaskan manfaat menabung. 4. Mengenal konsep investasi sederhana. 5. Membuat contoh perencanaan keuangan sederhana. |
||
| Memahami peristiwa dan peran tokoh pahlawan di wilayah setempat. |
1. Menceritakan peristiwa perjuangan pahlawan daerah. 2. Menyebutkan peran tokoh pahlawan bagi masyarakat. 3. Meneladani sikap pahlawan dalam kehidupan sehari-hari. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Terampil Bergerak | Merancang, menerapkan, dan menyempurnakan keterampilan gerak dalam berbagai situasi gerak yang menantang. |
1. Mengidentifikasi keterampilan gerak spesifik dalam berbagai aktivitas. 2. Merancang strategi gerak untuk meningkatkan keberhasilan keterampilan. 3. Menerapkan konsep gerak pada situasi baru yang menantang. 4. Menganalisis dampak penerapan konsep gerak terhadap hasil gerakan. 5. Menyempurnakan keterampilan gerak melalui latihan berkelanjutan. |
| 2 | Belajar melalui Gerak | Mengevaluasi strategi gerak, menunjukkan perilaku etis, dan menerapkan kepemimpinan serta kolaborasi dalam aktivitas jasmani. |
1. Mengevaluasi strategi gerak yang telah digunakan dalam berbagai situasi. 2. Mempraktikkan permainan dengan menjunjung tinggi kejujuran dan sportivitas. 3. Menjelaskan pengaruh perilaku etis terhadap keberhasilan aktivitas jasmani. 4. Merencanakan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim. 5. Menunjukkan kepemimpinan dan kolaborasi dalam aktivitas kelompok. 6. Menyempurnakan strategi tim berdasarkan hasil evaluasi. |
| 3 | Bergaya Hidup Aktif | Mengevaluasi aktivitas kebugaran dan merancang strategi peningkatan kebugaran jasmani untuk kesehatan. |
1. Mengidentifikasi komponen kebugaran jasmani. 2. Mengevaluasi manfaat aktivitas kebugaran terhadap kesehatan. 3. Berpartisipasi dalam aktivitas kebugaran di luar ruang. 4. Merancang strategi peningkatan aktivitas kebugaran. 5. Mempraktikkan latihan kebugaran sesuai kemampuan dan karakteristik pribadi. 6. Menunjukkan komitmen terhadap gaya hidup aktif. |
| 4 | Hidup Sehat | Mengevaluasi kebiasaan hidup sehat dan menunjukkan sikap positif dalam aktivitas jasmani. |
1. Mengidentifikasi kebiasaan hidup sehat dan tidak sehat. 2. Mengevaluasi dampak kebiasaan terhadap kesehatan tubuh. 3. Menunjukkan sikap menghormati diri sendiri dan orang lain dalam aktivitas jasmani. 4. Menghadapi tantangan aktivitas jasmani dengan sikap positif. 5. Menerapkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Listening – Speaking | Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas serta memahami teks lisan sederhana. |
1. Mengidentifikasi ungkapan bahasa Inggris sederhana dalam percakapan sehari-hari. 2. Menggunakan ungkapan salam, perkenalan, dan permintaan bantuan. 3. Membuat dan menjawab pertanyaan sederhana tentang diri dan lingkungan. 4. Memahami instruksi lisan sederhana dalam kegiatan kelas. 5. Mengidentifikasi informasi penting dari teks lisan sederhana. 6. Mempraktikkan percakapan pendek sesuai konteks sosial dan kelas. |
| 2 | Reading – Viewing | Memahami kosakata dan informasi dasar dari teks sederhana cetak, visual, atau digital. |
1. Mengenal kosakata umum yang sering digunakan sehari-hari. 2. Menggunakan gambar atau konteks untuk memahami kata baru. 3. Membaca teks sederhana dengan bantuan visual. 4. Menemukan informasi dasar dalam kalimat. 5. Menjelaskan topik utama dari teks yang dibaca atau dilihat. 6. Memberikan tanggapan sederhana terhadap teks visual atau digital. |
| 3 | Writing – Presenting | Mengkomunikasikan ide dan pengalaman melalui tulisan sederhana dan menyajikan informasi sesuai konteks. |
1. Menulis kosakata dan kalimat sederhana tentang diri sendiri. 2. Menyusun kalimat sederhana menggunakan struktur dasar. 3. Menulis pengalaman atau kegiatan sehari-hari secara singkat. 4. Menggunakan tanda baca dan huruf kapital dengan benar. 5. Menyajikan informasi sederhana melalui tulisan atau presentasi singkat. 6. Merevisi tulisan berdasarkan umpan balik guru. |
| No | CP / Elemen | Tujuan Pembelajaran (TP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|---|
| 1 | Mengalami | Mengenal objek di sekitar sebagai ide karya seni. |
1. Mengamati benda, tumbuhan, hewan, dan manusia di sekitar. 2. Menyebutkan pengalaman atau perasaan tentang objek. 3. Membuat sketsa sederhana dari objek yang diamati. 4. Menggambar objek menjadi karya sederhana. |
| 2 | Mengekspresikan | Menggunakan unsur seni rupa dalam membuat karya. |
1. Mengenal garis, bentuk, dan warna. 2. Memilih warna dan bentuk sesuai tema. 3. Menggambar atau membuat karya sederhana. 4. Menyelesaikan karya dengan rapi. |
| 3 | Merefleksikan | Menceritakan hasil karya sendiri dan menghargai karya teman. |
1. Menunjukkan karya yang telah dibuat. 2. Menceritakan makna sederhana dari karya. 3. Mendengarkan penjelasan karya teman. 4. Memberi tanggapan sederhana dengan sopan. |
| 4 | Berpikir Artistik | Membuat karya dengan langkah yang benar dan aman. |
1. Menentukan tema karya. 2. Memilih alat dan bahan yang aman. 3. Menggunakan alat sesuai petunjuk. 4. Membersihkan alat setelah digunakan. |
| 5 | Berdampak | Membuat karya sesuai minat dan lingkungan sekitar. |
1. Memilih tema yang disukai. 2. Membuat karya secara mandiri atau dibimbing. 3. Menunjukkan karya kepada orang lain. 4. Merasa bangga terhadap hasil karya. |