ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) FASE D KELAS VIII

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Al-Qur'an Hadis Memahami kandungan ayat/hadis tentang toleransi, cinta tanah air, dan semangat keilmuan. 1. Membaca ayat/hadis pilihan.
2. Mengidentifikasi pesan toleransi.
3. Menjelaskan makna cinta tanah air.
4. Menunjukkan semangat belajar.
5. Menerapkan nilai dalam kehidupan sekolah.
2 Akidah Memahami hubungan iman dengan perilaku sehari-hari. 1. Menjelaskan hubungan iman dan amal.
2. Mengidentifikasi perilaku beriman.
3. Menunjukkan kejujuran dan tanggung jawab.
4. Menghindari perilaku tercela.
5. Membiasakan perilaku terpuji.
3 Akhlak Memahami perilaku sabar, pemaaf, dan kasih sayang. 1. Menjelaskan arti sabar.
2. Membiasakan memberi maaf.
3. Menunjukkan kasih sayang kepada sesama.
4. Menghargai perbedaan.
5. Menerapkan akhlak mulia di lingkungan sekolah.
4 Fikih Memahami ketentuan puasa dan zakat. 1. Menjelaskan pengertian puasa.
2. Menyebutkan rukun dan syarat puasa.
3. Mengenal zakat dan manfaatnya.
4. Mengidentifikasi penerima zakat.
5. Membiasakan berbagi kepada sesama.
5 Sejarah Peradaban Islam Memahami keteladanan Khulafaur Rasyidin. 1. Mengenal nama Khulafaur Rasyidin.
2. Menceritakan kisah teladan mereka.
3. Mengidentifikasi nilai kepemimpinan.
4. Meneladani sikap adil dan bijaksana.
5. Menerapkan nilai dalam kehidupan sehari-hari.

PENDIDIKAN PANCASILA

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Pancasila Membiasakan perilaku sesuai nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 1. Mengidentifikasi nilai Pancasila dalam kehidupan.
2. Menunjukkan sikap adil dan jujur.
3. Mengutamakan kepentingan bersama.
4. Menyelesaikan masalah dengan musyawarah.
5. Menunjukkan kepedulian sosial.
2 UUD NRI 1945 Menerapkan hak dan kewajiban secara seimbang. 1. Menjelaskan pentingnya hak dan kewajiban.
2. Menunjukkan tanggung jawab sebagai siswa.
3. Mematuhi tata tertib sekolah.
4. Menolak perundungan dan kekerasan.
5. Membiasakan hidup tertib.
3 Bhinneka Tunggal Ika Menunjukkan sikap menghargai keberagaman dalam masyarakat. 1. Mengidentifikasi keberagaman budaya Indonesia.
2. Menghargai perbedaan pendapat.
3. Menunjukkan sikap toleransi.
4. Berpartisipasi dalam kegiatan bersama.
5. Menjaga persatuan.
4 NKRI Menunjukkan peran sebagai warga negara yang baik. 1. Mengenal pulau besar di Indonesia.
2. Menjelaskan pentingnya persatuan.
3. Menunjukkan cinta produk dalam negeri.
4. Menjaga fasilitas umum.
5. Berpartisipasi dalam kegiatan sekolah.

BAHASA INDONESIA

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Menyimak Memahami isi berbagai tipe teks aural dan audio visual. 1. Menyimak teks informasi.
2. Mengidentifikasi ide pokok.
3. Menyebutkan informasi penting.
4. Menyimpulkan isi teks.
5. Memahami teks sastra yang didengar.
2 Membaca dan Memirsa Membaca dan memahami kata baru dari bacaan atau tayangan. 1. Membaca teks narasi sederhana.
2. Menemukan kata baru.
3. Menjelaskan makna kata.
4. Menghubungkan informasi teks dan gambar.
5. Menyampaikan isi bacaan secara lisan.
3 Berbicara dan Mempresentasikan Berbicara santun sesuai konteks dan menyampaikan informasi. 1. Menggunakan bahasa santun.
2. Menyampaikan informasi sederhana.
3. Menceritakan pengalaman pribadi.
4. Menggunakan ekspresi dan gesture tepat.
5. Melakukan presentasi singkat.
4 Menulis Menulis teks sederhana dengan rangkaian kalimat beragam. 1. Menulis kalimat majemuk sederhana.
2. Menggunakan kosakata baru.
3. Menulis deskripsi sederhana.
4. Menyusun paragraf pendek.
5. Mengedit tulisan sederhana.

MATEMATIKA

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Bilangan Melakukan operasi hitung sampai 20 dan operasi pecahan berpenyebut sama. 1. Menghafal perkalian sampai 20.
2. Melakukan pembagian sederhana.
3. Menjumlahkan pecahan berpenyebut sama.
4. Mengurangkan pecahan berpenyebut sama.
5. Menggunakan alat bantu hitung sederhana.
2 Pengukuran Mengukur berat dan volume menggunakan alat ukur. 1. Mengukur berat dengan timbangan.
2. Mengonversi gram ke kilogram sederhana.
3. Mengukur volume cairan.
4. Membandingkan volume benda.
5. Menggunakan pengukuran dalam kegiatan sehari-hari.
3 Geometri Menghitung keliling bangun datar menggunakan satuan panjang konkret. 1. Mengukur sisi bangun datar.
2. Menjumlahkan panjang sisi.
3. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang.
4. Menghitung keliling segitiga.
5. Menerapkan keliling dalam masalah nyata.
4 Analisis Data dan Peluang Membandingkan harga dan membuat keputusan sederhana. 1. Membaca label harga.
2. Membandingkan beberapa harga.
3. Mengurutkan harga dari murah ke mahal.
4. Memilih barang sesuai anggaran.
5. Simulasi belanja sederhana.

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Pemahaman IPA & Keterampilan Proses:
Menjelaskan proses klasifikasi makhluk hidup, daur hidup hewan, perkembangbiakan hewan, dan perkembangbiakan tumbuhan; menerapkan cara merawat dan memelihara hewan serta tumbuhan.
  • TP 8.1 Peserta didik mampu menjelaskan proses klasifikasi makhluk hidup secara sederhana.
  • TP 8.2 Peserta didik mampu menjelaskan daur hidup dan perkembangbiakan hewan.
  • TP 8.3 Peserta didik mampu menjelaskan perkembangbiakan tumbuhan.
  • TP 8.4 Peserta didik mampu menerapkan cara merawat dan memelihara hewan serta tumbuhan.
  1. Mengelompokkan tumbuhan dan hewan berdasarkan persamaan/perbedaan cirinya.
  2. Mengurutkan tahapan daur hidup hewan dan cara perkembangbiakannya.
  3. Mengenali cara perkembangbiakan tumbuhan (vegetatif/generatif sederhana).
  4. Melakukan praktik merawat tumbuhan dan/atau hewan di lingkungan sekolah/rumah.
2 Pemahaman IPA:
Mengenali perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari seperti pada buah dan sayur.
  • TP 8.5 Peserta didik mampu mengenali indikasi perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari (seperti pembusukan/perubahan warna pada buah dan sayur).
  1. Mengamati perubahan fisik dan warna pada buah/sayur yang dibiarkan terbuka (proses pembusukan/perubahan kimia).
  2. Menjelaskan perbedaan tanda-tanda buah/sayur segar dan yang sudah mengalami perubahan kimia.

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

Kode Tujuan Pembelajaran (TP) Lingkup Materi Indikator Ketercapaian (IKTP)
8.1 Mengidentifikasi jenis-jenis cuaca dan musim serta dampaknya terhadap aktivitas kehidupan sehari-hari. Cuaca & Musim

Simbol cuaca, musim hujan/kemarau, dan penyesuaian aktivitas.
  • Mengenali dan menyebutkan/mengisyaratkan simbol cuaca (cerah, berawan, hujan).
  • Membedakan karakteristik musim hujan dan musim kemarau melalui gambar visual.
  • Menentukan dan memilih perlengkapan diri yang sesuai dengan cuaca/musim tertentu.
8.2 Mengenali pemanfaatan tumbuhan, hewan, dan sumber daya alam sekitar untuk kesejahteraan manusia. Sumber Daya Alam (SDA)

Pemanfaatan flora-fauna dan pelestarian lingkungan sederhana.
  • Mengelompokkan contoh tumbuhan dan hewan yang dimanfaatkan sebagai bahan pangan, sandang, dan papan.
  • Menunjukkan sikap peduli lingkungan melalui praktik hemat air dan merawat tanaman di sekolah/rumah.
8.3 Mengidentifikasi tujuan dan jenis-jenis kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) secara sederhana. Konsep Ekonomi Dasar

Konsep membuat, menyalurkan, dan membeli/menggunakan barang.
  • Menjelaskan secara visual/sederhana arti kegiatan membuat barang (produksi), menjual/mengantar (distribusi), dan membeli/menggunakan (konsumsi).
  • Mengidentifikasi peran pelaku ekonomi sederhana melalui alur gambar runtut.
8.4 Mengenali bentuk dan tempat kegiatan ekonomi yang ada di lingkungan sekitar masyarakat. Ekonomi Lingkungan

Pasar, toko kelontong, warung, dan transaksi jual-beli.
  • Mengidentifikasi tempat-tempat kegiatan ekonomi di sekitar melalui foto asli/kunjungan lingkungan.
  • Mempraktikkan simulasi transaksi jual-beli sederhana secara terbimbing.

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN (PJOK)

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Terampil Bergerak Mengembangkan keterampilan gerak dan strategi dalam permainan sederhana. 1. Mengombinasikan berbagai gerakan.
2. Menggunakan strategi dalam permainan tim.
3. Menyesuaikan gerak dengan situasi.
4. Meningkatkan koordinasi gerak.
5. Menunjukkan sportivitas.
2 Belajar melalui Gerak Menerapkan kepemimpinan dan kolaborasi dalam aktivitas jasmani. 1. Bekerja sama dalam permainan kelompok.
2. Memimpin pemanasan sederhana.
3. Menghargai pendapat teman.
4. Mengambil keputusan bersama.
5. Menunjukkan tanggung jawab dalam tim.
3 Bergaya Hidup Aktif Memahami reaksi tubuh terhadap berbagai tingkat aktivitas fisik. 1. Mengikuti aktivitas dengan intensitas berbeda.
2. Mengamati detak jantung setelah olahraga.
3. Melakukan aktivitas jasmani di luar ruangan.
4. Mengenal manfaat kebugaran jasmani.
5. Membiasakan olahraga teratur.
4 Hidup Sehat Menerapkan pola hidup sehat untuk menjaga kebugaran tubuh. 1. Memilih makanan sehat.
2. Menjaga kebersihan diri.
3. Mengatur waktu istirahat.
4. Menghindari kebiasaan tidak sehat.
5. Menjaga keselamatan saat berolahraga.

BAHASA INGGRIS

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 Listening-Speaking Menggunakan kosakata sederhana untuk menyampaikan kebutuhan dan informasi. 1. Mengungkapkan kebutuhan sehari-hari.
2. Mengajukan pertanyaan sederhana.
3. Menyampaikan informasi pendek.
4. Mengidentifikasi informasi penting dari percakapan.
5. Melakukan dialog sederhana.
2 Reading-Viewing Membaca dan merespons teks pendek sederhana. 1. Membaca teks pendek.
2. Menemukan informasi penting.
3. Memahami kata baru dengan gambar.
4. Menjawab pertanyaan tentang teks.
5. Menghubungkan teks dengan pengalaman.
3 Writing-Presenting Menulis paragraf sederhana dan menyampaikan ide. 1. Menulis paragraf pendek.
2. Menggunakan kosakata sehari-hari.
3. Menggunakan tanda baca dasar.
4. Menulis pengalaman pribadi.
5. Mempresentasikan tulisan sederhana.

SENI BUDAYA (SENI RUPA)

No CP / Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
1 4.1 Mengalami
Mengenali, meniru, dan menceritakan karya seni rupa 2D/3D dengan tema alam benda dan manusia serta menerapkan proporsi sederhana. 		TP 8.1:
Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan ciri visual objek alam benda dan manusia serta mengidentifikasi proporsi sederhananya. 		ATP 1:
Mengamati contoh karya seni rupa 2D/3D (tema alam benda dan manusia) melalui media visual/kartu gambar, lalu mengenali ciri bentuk dan proporsi sederhananya.
2 4.4 Berpikir Artistik
Menerapkan prosedur penggunaan berbagai pilihan media/alat yang bervariasi serta menjaga keselamatan kerja secara mandiri. 		TP 8.2:
Peserta didik mampu menerapkan langkah-langkah penggunaan media/alat gambar secara runtut dan menjaga keselamatan kerja secara mandiri. 		ATP 2:
Mengikuti instruksi visual step-by-step dalam menyiapkan alat, bahan, serta menerapkan prosedur kerja yang aman sebelum dan selama berkarya.
3 4.2 Mengekspresikan
Mengilustrasikan dan menciptakan karya seni rupa (tema alam benda & manusia) dengan menggabungkan unsur/prinsip seni rupa secara bimbingan parsial / mandiri. 		TP 8.3:
Peserta didik mampu mengilustrasikan dan menggambar karya 2D/3D tema alam benda dan manusia dengan memperhatikan proporsi dan unsur rupa. 		ATP 3:
Meniru dan menggambar objek alam benda serta figure manusia dengan menerapkan proporsi sederhana dan perpaduan warna/garis secara mandiri/bimbingan parsial.
4 4.3 Merefleksikan
Membedakan serta merefleksikan karya seni rupa sesuai tema secara terbimbing, serta menuliskan deskripsi singkat mengenai karya. 		TP 8.4:
Peserta didik mampu membedakan karya dan menuliskan deskripsi singkat mengenai karya seni rupa yang telah dibuat. 		ATP 4:
Membandingkan karya sendiri dengan karya teman menggunakan bantuan papan kosa kata visual (terang/gelap, besar/kecil, rapi), lalu menuliskan deskripsi singkat karya tersebut.
5 4.5 Berdampak
Menciptakan dan menceritakan karya yang sesuai dengan minat dan konteks lingkungan sekolah/sekitar. 		TP 8.5:
Peserta didik mampu menceritakan (secara isyarat/tulisan/visual) makna karya seni rupa yang berkaitan dengan lingkungan sekolah atau minatnya. 		ATP 5:
Menampilkan karya seni rupa di depan kelas atau area pajang sekolah, serta menceritakan pesan/isi karya menggunakan bahasa isyarat atau teks sederhana.

💡 Catatan Pelaksanaan Pembelajaran Spesifik Tunarungu:

  • Media Bantu Visual: Gunakan kartu langkah visual (visual instruction cards) pada ATP 2 untuk mempermudah siswa tunarungu memahami urutan kerja.
  • Kosa Kata Visual: Sediakan bank kata sifat visual (seperti proporsional, simetris, gelap, terang, kontras) untuk membantu siswa menyusun kalimat deskripsi pada ATP 4.
  • Komunikasi Aksesibel: Penyampaian instruksi dan penceritaan karya pada ATP 5 disesuaikan dengan kemampuan bahasa isyarat/isyarat visual peserta didik.