KELAS 5 SDLB-F (AUTIS)

MODUL AJAR 4: PENDIDIKAN PANCASILA

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) - Hak & Kewajiban Sederhana di Sekolah

Guru Pengampu: Risnawati, S.Psi. Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Modul 1 Modul 2 Modul 3 Modul 4 Modul 5 Modul 6 Modul 7 Modul 8 Modul 9 Modul 10
I. Informasi Umum Modul
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / Kelas / KekhususanFase C / Kelas 5 / SDLB Autis (ASD)
ElemenUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 (Hak & Kewajiban)
Judul ModulMengenal Hak & Kewajiban Sederhana di Sekolah Melalui Kartu Rutin
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 x 30 Menit)
Profil Pelajar PancasilaMandiri, Gotong Royong, Bernalar Kritis
Target Peserta DidikPeserta didik autisme yang memerlukan struktur visual mengenai tugas & hak di kelas.
II. Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

1. Mindful Learning

  • Kesadaran Peran: Memahami urutan "Lakukan Tugas (Kewajiban) Baru Dapat Hadiah/Istirahat (Hak)".
  • Rutin Visual: Papan First-Then (Pertama-Kemudian).

2. Meaningful Learning

  • Penerapan Nyata: Merapikan mainan/alat tulis sebagai kewajiban sebelum bermain/istirahat.
  • Simulasi Konkret: Menjaga kebersihan meja belajar sendiri.

3. Joyful Learning

  • Sorting Card Game: Memilah gambar "Kewajiban" (Merawat Kelas) vs "Hak" (Bermain/Belajar).
  • Token Reward: Bintang apresiasi setelah menyelesaikan kewajiban.
III. Tujuan Pembelajaran & Langkah Kegiatan
Tujuan Pembelajaran (TP):
1. Peserta didik mampu membedakan gambar kegiatan kewajiban (membersihkan/merapikan) dan hak (bermain/menerima materi).
2. Peserta didik mampu mempraktikkan 1 kegiatan kewajiban menjaga kebersihan kelas secara mandiri.
IV. Media & Asesmen Pembelajaran Autis

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

Dinda Anjelita, S.Pd.

Kepala Sekolah

Jambi, 20 Agustus 2026

Wali Kelas / Guru Pengampu

Risnawati, S.Psi.

Guru Kelas / Psikolog