I. Informasi Umum Modul
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas / Kekhususan | Fase C / Kelas 5 / SDLB Autis (ASD) |
| Elemen | Pancasila (Perilaku Sila) |
| Judul Modul | Pembiasaan Perilaku Pancasila & Tolong-Menolong |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 x 30 Menit) |
| Profil Pelajar Pancasila | Bergotong Royong, Beriman & Bertaqwa, Mandiri |
| Target Peserta Didik | Peserta didik autisme yang memerlukan penguatan pembiasaan perilaku via Social Stories. |
II. Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)
1. Mindful Learning
- Kesadaran Diri: Kartu Ekspresi Emosi saat menolong teman.
- Pengondisian: Ruang main peran yang aman & kondusif.
2. Meaningful Learning
- Social Story: Gambar membantu teman yang menjatuhkan pensil/buku.
- Refleksi Rutinitas: Berbagi bekal & membantu guru.
3. Joyful Learning
- Simulasi Role-Play: Permainan peran "Aku Suka Menolong".
- Sticker Board: Menempelkan stiker bintang pada "Pohon Kebaikan".
III. Tujuan Pembelajaran & Langkah Kegiatan
Tujuan Pembelajaran (TP):
1. Peserta didik mampu menyebutkan & menunjuk contoh perilaku sesuai sila Pancasila.
2. Peserta didik mampu mempraktikkan sikap toleransi & tolong-menolong sederhana.
1. Peserta didik mampu menyebutkan & menunjuk contoh perilaku sesuai sila Pancasila.
2. Peserta didik mampu mempraktikkan sikap toleransi & tolong-menolong sederhana.
- Kegiatan Awal (10 Menit): Menyapa hangat, presensi visual, & Social Story menolong teman.
- Kegiatan Inti 1 (20 Menit): Guru menirukan model perilaku baik via kartu gambar.
- Kegiatan Inti 2 (20 Menit): Simulasi role-play menolong teman & menempel stiker bintang.
- Kegiatan Penutup (10 Menit): Tinjauan Pohon Kebaikan, verbal praise, & doa.
IV. Media & Asesmen Pembelajaran Autis
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
Dinda Anjelita, S.Pd.
Kepala Sekolah
Jambi, 18 Agustus 2026
Wali Kelas / Guru Pengampu
Risnawati, S.Psi.
Guru Kelas / Psikolog