Modul Ajar IPA (Sains)
SLB PGRI 1 Jambi - Tahun Pelajaran 2025/2026
A. Identitas Modul
| Mata Pelajaran | IPA (Sains) |
| Kelas / Fase | 8 SMPLB / D (Tunagrahita Sedang) |
| Alokasi Waktu | 12 JP (6 Pertemuan) |
| Judul Modul | Modul 5: Campuran & Air Bersih |
| Topik Utama | Mengenal Campuran & Penjernihan Air |
B. Capaian Pembelajaran (CP)
"Peserta didik mengenal campuran dan cara pemisahan melalui kegiatan penjernihan air sederhana."
C. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik mampu membuat campuran air dan benda padat (tanah/pasir).
- Peserta didik mampu menyebutkan bahan penyaring air (kapas, kerikil, pasir).
- Peserta didik mampu melakukan praktik penjernihan air sederhana bersama kelompok.
D. Materi Pembelajaran
Air yang kotor bisa menjadi jernih kembali dengan cara disaring.
1. Campuran Air Kotor:
Air bersih yang dicampur dengan tanah atau pasir akan berubah warna menjadi cokelat/keruh.
2. Alat Penjernih (Saringan):
☁️ Kapas / Tisu
🏖️ Pasir Bersih
🪨 Kerikil / Batu
🍾 Botol Plastik
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1-2: Membuat Air Kotor
- Guru memberikan segelas air bening. Siswa diminta memasukkan sesendok tanah ke dalamnya.
- Siswa mengamati perubahan warna air (Benjadi keruh).
- Diskusi sederhana: "Apakah air ini boleh diminum? (Tanya Jawab)".
Pertemuan 3-5: Praktik Menyaring Air
- Guru menyiapkan botol plastik yang sudah dipotong.
- Siswa secara bergantian memasukkan bahan penyaring: Kapas di paling bawah, lalu pasir, dan kerikil di paling atas.
- Siswa menuangkan air kotor ke dalam botol penyaring.
- Siswa mengamati tetesan air yang keluar di bawah botol (Air menjadi lebih jernih).
Pertemuan 6: Refleksi
- Siswa membandingkan air kotor sebelum disaring dan sesudah disaring.
- Memberikan apresiasi atas keberhasilan siswa dalam menjernihkan air.
F. Asesmen / Penilaian
Jenis: Checklist Kinerja Eksperimen
| Langkah Kegiatan | Berhasil | Dengan Bantuan | Belum Mampu |
|---|---|---|---|
| Mencampur air dan tanah | |||
| Menyusun bahan penyaring | |||
| Menjelaskan perbedaan warna air |