Materi ini dirancang sederhana, berwarna, dan mudah dipahami. Kegiatan belajar berfokus pada pengenalan huruf hijaiyah bersambung, membaca kata sederhana, menirukan bacaan surah pendek, menghafal surah pilihan, dan menyebutkan makna sederhana surah sesuai kemampuan peserta didik.
Peserta didik mengenal huruf hijaiyah bersambung, membaca kata sederhana, menirukan surah pendek, menghafal surah pilihan, dan menyebutkan arti sederhana dari surah yang dipelajari.
Menggunakan gambar, warna, pengulangan, contoh langsung, latihan bersama, dan kegiatan singkat agar sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik tunagrahita sedang.
Kartu huruf hijaiyah, gambar, audio bacaan surah, papan tulis, video sederhana, dan lembar latihan.
Siswa mengenal bahwa huruf hijaiyah dapat berubah bentuk saat berada di awal, tengah, atau akhir kata. Guru menunjukkan bentuk huruf secara bertahap dengan contoh yang mudah dilihat.
Siswa diajak membaca kata sederhana yang sering didengar atau mudah ditiru. Pembelajaran dilakukan dengan membaca bersama dan menunjuk huruf satu demi satu.
Guru membacakan satu ayat pendek, lalu siswa menirukan bersama-sama. Kegiatan dilakukan berulang dan perlahan agar lafal lebih mudah diikuti.
Hafalan dilakukan sedikit demi sedikit. Siswa mengulang potongan ayat pendek hingga terbiasa. Guru dapat menggunakan tepuk, isyarat, atau pengulangan kelompok kecil.
Siswa diperkenalkan arti yang sangat sederhana dari surah yang dipelajari. Penjelasan dibuat singkat, konkret, dan dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
Guru menunjukkan huruf, kata, atau ayat dengan gambar dan tulisan yang jelas.
Siswa mendengarkan contoh bacaan dari guru atau audio pendek.
Siswa menirukan bunyi huruf, kata, atau ayat secara bersama-sama.
Materi diulang beberapa kali agar siswa lebih ingat dan percaya diri.
Guru menjelaskan arti sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
Guru memberi pujian, stiker, atau tepuk semangat atas usaha siswa.
| Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| 1 | Pengenalan huruf hijaiyah bersambung | Melihat bentuk huruf awal, tengah, akhir melalui kartu dan contoh guru | Siswa mengenal bentuk huruf hijaiyah bersambung |
| 2 | Mencocokkan huruf | Menunjuk dan menyebut huruf yang sama pada kartu bergambar | Siswa mulai membedakan bentuk huruf bersambung |
| 3 | Membaca suku kata sederhana | Membaca bunyi sederhana bersama guru | Siswa menirukan bunyi huruf atau suku kata |
| 4 | Membaca kata sederhana | Latihan membaca kata pendek dengan bantuan guru | Siswa membaca kata sederhana secara terbimbing |
| 5 | Menirukan Surah Al-Ikhlas | Mendengarkan dan menirukan bacaan ayat per ayat | Siswa dapat menirukan sebagian ayat dengan benar |
| 6 | Menirukan Surah Al-Falaq | Mengulang bacaan bersama dan kelompok kecil | Siswa mulai terbiasa mengikuti bacaan surah pendek |
| 7 | Menghafal surah pilihan | Latihan hafalan bertahap dengan pengulangan rutin | Siswa hafal potongan ayat pendek sesuai kemampuan |
| 8 | Menyebutkan makna sederhana surah | Guru menjelaskan arti sederhana dengan contoh kehidupan sehari-hari | Siswa memahami pesan sederhana surah |
| 9 | Penguatan dan evaluasi | Review huruf, kata, bacaan, hafalan, dan arti sederhana | Siswa menunjukkan kemajuan sesuai kemampuan masing-masing |
Menyebut atau menunjuk huruf hijaiyah bersambung yang ditunjukkan guru.
Membaca kata sederhana dengan bantuan atau secara mandiri sesuai kemampuan.
Menirukan dan menghafal sebagian surah pendek serta menyebut arti sederhananya.