Materi ini dirancang sederhana, berwarna, dan mudah dipahami. Kegiatan belajar berfokus pada mengenal akhlak terpuji, membedakan baik dan buruk, berkata sopan, menghormati guru dan teman, serta membiasakan tolong-menolong sesuai kemampuan peserta didik.
Peserta didik dapat mengenal akhlak terpuji, membedakan perilaku baik dan buruk, berkata sopan, menghormati guru dan teman, serta menunjukkan perilaku tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.
Menggunakan gambar, cerita sederhana, bermain peran, pengulangan, contoh langsung, dan pembiasaan perilaku baik agar sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik tunagrahita sedang.
Kartu gambar perilaku, video pendek, cerita bergambar, papan tulis, boneka, dan lembar latihan.
Siswa dikenalkan pada perilaku terpuji seperti jujur, sopan, ramah, membantu, dan menghormati orang lain. Guru menunjukkan gambar dan contoh perilaku yang baik di rumah dan di sekolah.
Siswa belajar membedakan perilaku yang baik dan yang tidak baik melalui gambar, cerita, dan tanya jawab. Pembelajaran dilakukan dengan contoh yang konkret dan dekat dengan kehidupan anak.
Siswa dibiasakan menggunakan kata-kata sopan seperti tolong, maaf, terima kasih, dan permisi. Guru mengajak siswa menirukan ucapan tersebut dalam situasi sederhana.
Siswa belajar menghormati guru dan teman dengan mendengarkan saat orang lain berbicara, tidak mengganggu, menyapa dengan baik, dan bersikap ramah di sekolah.
Siswa dibimbing untuk membantu teman yang kesulitan, berbagi alat, dan bekerja sama dalam kegiatan kelas. Sikap tolong-menolong dilatih melalui kegiatan sederhana yang dilakukan bersama.
Guru menunjukkan gambar perilaku baik dan buruk dengan jelas.
Siswa mendengarkan cerita atau penjelasan singkat tentang perilaku terpuji.
Siswa menirukan ucapan sopan dan contoh perilaku baik bersama guru.
Materi diulang setiap pertemuan agar perilaku baik menjadi kebiasaan.
Guru mengajak siswa bermain peran atau melakukan contoh nyata di kelas.
Guru memberi pujian, tepuk semangat, atau stiker saat siswa berperilaku baik.
| Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| 1 | Pengenalan akhlak terpuji | Guru menunjukkan gambar perilaku baik dan menjelaskan secara singkat | Siswa mengenal beberapa perilaku terpuji |
| 2 | Membedakan baik dan buruk | Siswa memilih gambar perilaku baik dan buruk dengan bimbingan guru | Siswa mulai memahami perbedaan perilaku baik dan buruk |
| 3 | Latihan berkata sopan | Siswa menirukan ucapan tolong, maaf, terima kasih, dan permisi | Siswa mengenal dan dapat mengucapkan kata-kata sopan |
| 4 | Praktik ucapan sopan | Bermain peran menggunakan ucapan sopan dalam kegiatan sederhana | Siswa mulai menggunakan ucapan sopan dalam situasi tertentu |
| 5 | Menghormati guru | Guru memberi contoh mendengar saat guru berbicara dan menyapa guru | Siswa menunjukkan sikap hormat kepada guru |
| 6 | Menghormati teman | Siswa belajar menyapa, berbagi, dan tidak mengganggu teman | Siswa menunjukkan sikap baik terhadap teman |
| 7 | Tolong-menolong | Guru mengajak siswa membantu teman dan bekerja sama dalam kelas | Siswa memahami arti tolong-menolong |
| 8 | Latihan pembiasaan | Siswa mempraktikkan perilaku sopan, hormat, dan suka menolong | Siswa menunjukkan perilaku terpuji secara sederhana |
| 9 | Penguatan dan evaluasi | Review perilaku baik, ucapan sopan, sikap hormat, dan tolong-menolong | Siswa menunjukkan pemahaman sesuai kemampuan masing-masing |
Menyebutkan atau memilih gambar perilaku terpuji yang telah dipelajari.
Membedakan perilaku baik dan buruk serta mengucapkan kata-kata sopan.
Menunjukkan sikap menghormati guru dan teman serta tolong-menolong dalam kegiatan sehari-hari.