Materi ini dirancang sederhana, menarik, penuh gambar, dan mudah dipahami. Fokus pembelajaran adalah melatih kemandirian siswa dalam menjaga kebersihan diri, merawat barang pribadi, memakai pakaian sendiri, merapikan tempat tidur, dan membiasakan hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mandiri dalam merawat diri, menjaga barang pribadi, dan membiasakan hidup bersih di rumah maupun di sekolah.
Menggunakan demonstrasi langsung, gambar langkah-langkah, pengulangan, praktik bertahap, dan pembiasaan harian dengan pendampingan guru.
Poster cuci tangan, sikat gigi, sabun, handuk, pakaian, tempat tidur mini/gambar, tas, alat tulis, dan kartu aktivitas harian.
Siswa belajar mengenal bagian tubuh yang harus dijaga kebersihannya, seperti tangan, wajah, kaki, rambut, dan gigi. Guru menjelaskan bahwa tubuh bersih membuat badan sehat dan nyaman.
Siswa mempraktikkan cuci tangan dengan air dan sabun sebelum makan, setelah dari toilet, dan setelah bermain. Kegiatan dilakukan dengan urutan sederhana dan berulang.
Siswa belajar memegang sikat gigi, memberi pasta gigi, lalu menggosok gigi secara pelan. Guru menunjukkan gerakan naik-turun atau memutar secara sederhana.
Siswa berlatih memakai baju, celana, rok, atau seragam sendiri. Guru membantu mengenalkan bagian depan-belakang, atas-bawah, serta cara memakai dengan tertib.
Siswa belajar merapikan bantal, selimut, dan sprei sederhana setelah bangun tidur. Guru memberi contoh gerak merapikan secara pelan dan bertahap.
Siswa dikenalkan barang pribadi seperti tas, botol minum, buku, pensil, sepatu, dan handuk. Siswa belajar menyimpan dan merawat barang miliknya sendiri.
Siswa dibimbing membiasakan hidup bersih di rumah dan di sekolah, seperti membuang sampah pada tempatnya, memakai pakaian bersih, dan membersihkan meja belajar.
Siswa menunjukkan kemampuan mandiri melalui praktik langsung. Guru menilai sejauh mana siswa dapat melakukan kegiatan kebersihan dan perawatan diri dengan mandiri atau dengan bantuan.
Guru menunjukkan gambar atau mempraktikkan kegiatan kemandirian secara langsung.
Siswa mendengarkan instruksi singkat seperti “cuci tangan”, “pakai baju”, atau “rapikan tempat tidur”.
Siswa menirukan langkah-langkah kegiatan satu per satu dengan bimbingan guru.
Siswa berlatih melakukan kegiatan sendiri secara berulang agar menjadi kebiasaan.
Siswa melakukan kegiatan kemandirian setiap hari di kelas atau di rumah.
Guru memberi pujian, stiker, atau tepuk semangat saat siswa berhasil mandiri.
| Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal kebersihan diri | Siswa mengenal tubuh dan kebiasaan bersih | Siswa tahu pentingnya kebersihan diri |
| 2 | Kebiasaan bersih harian | Siswa menyebut kegiatan mandi, cuci muka, dan ganti baju | Siswa mengenal kebiasaan bersih sehari-hari |
| 3 | Cuci tangan tahap 1 | Guru memperagakan langkah cuci tangan | Siswa mengenal urutan cuci tangan |
| 4 | Cuci tangan tahap 2 | Siswa mempraktikkan cuci tangan dengan air dan sabun | Siswa mulai mampu cuci tangan dengan benar |
| 5 | Gosok gigi tahap 1 | Guru menunjukkan alat dan cara gosok gigi | Siswa mengenal alat dan langkah gosok gigi |
| 6 | Gosok gigi tahap 2 | Siswa mempraktikkan gosok gigi sederhana | Siswa mulai mampu gosok gigi dengan bimbingan |
| 7 | Memakai pakaian tahap 1 | Siswa mengenal bagian baju dan celana | Siswa mengenal cara memakai pakaian |
| 8 | Memakai pakaian tahap 2 | Siswa mencoba memakai pakaian sendiri | Siswa lebih mandiri memakai pakaian |
| 9 | Merapikan tempat tidur tahap 1 | Guru memperagakan cara merapikan bantal dan selimut | Siswa mengenal langkah merapikan tempat tidur |
| 10 | Merapikan tempat tidur tahap 2 | Siswa praktik merapikan tempat tidur sederhana | Siswa mampu merapikan tempat tidur dengan bantuan |
| 11 | Menjaga barang pribadi tahap 1 | Siswa mengenal barang pribadi miliknya | Siswa tahu barang milik sendiri |
| 12 | Menjaga barang pribadi tahap 2 | Siswa menyimpan tas, sepatu, buku, dan botol minum dengan rapi | Siswa terbiasa menjaga barang pribadi |
| 13 | Hidup bersih di kelas | Siswa membuang sampah dan membersihkan meja | Siswa membiasakan hidup bersih di sekolah |
| 14 | Hidup bersih di rumah | Siswa menyebut dan menirukan kebiasaan bersih di rumah | Siswa mengenal hidup bersih di rumah |
| 15 | Latihan gabungan 1 | Siswa cuci tangan, merapikan barang, dan menjaga kebersihan diri | Siswa mulai mampu melakukan beberapa keterampilan sekaligus |
| 16 | Latihan gabungan 2 | Siswa mempraktikkan kemandirian secara lebih mandiri | Siswa lebih percaya diri melakukan kegiatan harian |
| 17 | Persiapan evaluasi | Review seluruh kegiatan kemandirian | Siswa mengingat kembali semua langkah penting |
| 18 | Evaluasi praktik | Siswa menunjukkan keterampilan kemandirian secara praktik | Siswa menunjukkan hasil belajar sesuai kemampuannya |
Penilaian dilakukan melalui observasi, praktik langsung, tanya jawab sederhana, dan pembiasaan harian di kelas maupun di rumah.
Kebersihan diri, cuci tangan, gosok gigi, memakai pakaian, merapikan tempat tidur, menjaga barang pribadi, dan hidup bersih.
Baik = mampu mandiri, Cukup = mampu dengan bantuan sedikit, Perlu Bimbingan = masih perlu contoh dan arahan.
Jawab atau tunjukkan kegiatan kebersihan diri yang benar.
Lakukan langkah cuci tangan dengan urut.
Tunjukkan cara gosok gigi dengan bantuan guru.
Lakukan kegiatan berikut secara mandiri atau dengan bantuan sedikit.
Jawab dan lakukan kegiatan berikut dengan benar.
| No | Indikator | Baik | Cukup | Perlu Bimbingan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal kebersihan diri | |||
| 2 | Mempraktikkan cuci tangan yang benar | |||
| 3 | Menggosok gigi dengan benar | |||
| 4 | Memakai pakaian sendiri | |||
| 5 | Merapikan tempat tidur | |||
| 6 | Menjaga barang pribadi | |||
| 7 | Membiasakan hidup bersih | |||
| 8 | Evaluasi praktik kemandirian |