🎨 Seni Budaya Kelas 7 SLB Tunagrahita

Elemen Mengalami B

Materi mengalami B melanjutkan kegiatan melihat, mengenali, meniru, mengatur ruang-proporsi, dan bercerita tentang karya seni rupa secara lebih terarah dan tetap sederhana.

🌟 Tujuan Belajar

Pada elemen mengalami B, anak melanjutkan kegiatan mengamati dan meniru karya seni rupa sederhana dengan perhatian yang lebih baik pada bentuk, letak gambar, ukuran, dan cerita tentang karya yang dilihat.

  • Mengamati karya seni rupa sederhana dengan lebih teliti.
  • Mengenali kembali tema flora, fauna, alam benda, dan manusia.
  • Meniru bentuk sederhana dengan langkah bertahap.
  • Menggunakan ruang dan proporsi dasar pada gambar.
  • Menceritakan pengalaman melihat karya seni dengan kalimat sederhana.
πŸ‘€ Mengamati πŸ–οΈ Meniru πŸ“„ Ruang βš–οΈ Proporsi

πŸ“Œ Cara Belajar

Untuk guru/orang tua: pilih contoh gambar yang jelas dan tidak terlalu ramai. Dampingi anak menyebut bentuk dasar, warna, dan bagian penting dari gambar.

Untuk anak: lihat contoh gambar dengan tenang, tiru pelan-pelan, lalu ceritakan apa yang kamu lihat dan apa yang kamu sukai. 😊

πŸ’‘ Alat bantu yang cocok

Poster bunga, gambar ikan, buah asli, botol, gelas, foto orang, buku gambar, pensil, krayon, dan spidol warna.

Pertemuan 1–3: Mengamati gambar lebih teliti dan mengenali bagian πŸ‘€πŸ–ΌοΈ
Pertemuan 4–6: Meniru bentuk bertahap dan mengatur ruang di kertas βœοΈπŸ“„
Pertemuan 7–9: Proporsi dasar dan bercerita tentang karya πŸ—£οΈπŸ˜Š

Pertemuan 1 β€” Mengamati Gambar dengan Lebih Teliti

Fokus: melihat gambar secara pelan dan menyebut apa yang tampak.

🌻 Gambar bunga matahari
🐠 Gambar ikan
πŸ§ƒ Gambar kotak minum

πŸ‘€ Cara mengamati lebih teliti

  1. Lihat gambar keseluruhan.
  2. Lihat bagian atas, tengah, dan bawah gambar.
  3. Sebutkan benda utama yang terlihat.
  4. Sebutkan warna yang paling terlihat.

Contoh

Pada gambar bunga matahari, anak bisa mengatakan:

β€œSaya melihat bunga. Warnanya kuning. Ada batang dan daun.”

Mengamati lebih teliti berarti tidak hanya melihat sekilas, tetapi melihat bagian-bagian penting pada gambar.

Pertemuan 2 β€” Mencari Bentuk Dasar pada Gambar

Fokus: mengenali bentuk-bentuk sederhana yang ada di dalam gambar.

πŸ“š Materi Inti

Banyak gambar bisa dibentuk dari bentuk dasar seperti bulat, lonjong, garis lurus, dan garis lengkung.

βšͺ bulat
πŸ₯š lonjong
πŸ“ garis lurus
〰️ garis lengkung

Contoh apel

Apel bisa dimulai dari bentuk bulat, lalu ditambah tangkai dan daun.

Contoh ikan

Ikan bisa dimulai dari bentuk lonjong, lalu ditambah ekor dan sirip.

Anak akan lebih mudah meniru gambar jika tahu bentuk dasar di dalam gambar tersebut.

Pertemuan 3 β€” Mengenali Tema pada Beberapa Gambar Sekaligus

Fokus: membedakan flora, fauna, alam benda, dan manusia dari beberapa contoh gambar.

🌺 flora
🐱 fauna
🍢 alam benda
πŸ‘¨ manusia

πŸ” Cara mengenali tema

  1. Jika gambar berisi tumbuhan, itu flora.
  2. Jika gambar berisi hewan, itu fauna.
  3. Jika gambar berisi benda, itu alam benda.
  4. Jika gambar berisi orang, itu manusia.
🎨 Tujuan penting: anak belajar mengelompokkan gambar berdasarkan tema yang dilihat.

Pertemuan 4 β€” Meniru Gambar dengan Langkah Bertahap

Fokus: meniru gambar sederhana dari tahap awal sampai akhir.

✏️ Contoh meniru gambar bunga

1. buat lingkaran kecil
2. tambah kelopak
3. tambah batang
4. tambah daun

πŸ“ Cara meniru gambar

  1. Lihat gambar contoh.
  2. Jangan langsung menggambar semuanya sekaligus.
  3. Mulai dari bagian yang paling mudah.
  4. Tambahkan bagian lain sedikit demi sedikit.
Meniru gambar akan lebih mudah jika dilakukan bertahap, bukan terburu-buru.

Pertemuan 5 β€” Meniru Gambar Alam Benda

Fokus: meniru gambar benda sederhana yang ada di sekitar.

🍎 apel
πŸ₯€ gelas minum
🧴 botol

Alam benda mudah ditiru

Benda seperti apel, gelas, dan botol lebih mudah ditiru karena bentuknya sederhana dan jelas.

Langkah sederhana

  1. Lihat bentuk utamanya.
  2. Buat garis luar terlebih dahulu.
  3. Tambahkan bagian kecil seperti tangkai atau tutup botol.
🏠 Contoh nyata: anak dapat meniru gambar buah yang ada di meja atau gelas yang ada di dapur.

Pertemuan 6 β€” Menggunakan Ruang pada Kertas

Fokus: menempatkan gambar dengan rapi di halaman kertas.

🌸
🍎
🌻

πŸ“„ Cara memakai ruang

  1. Jangan gambar terlalu mepet ke tepi.
  2. Berikan ruang kosong di sekeliling gambar.
  3. Letakkan gambar utama di tempat yang mudah terlihat.

Penjelasan sederhana

Ruang yang baik membuat gambar terlihat lebih rapi dan enak dilihat.

Jika gambar terlalu kecil di pojok, kertas terlihat kosong. Jika gambar terlalu besar sampai keluar garis, gambar juga kurang rapi.

Pertemuan 7 β€” Memahami Proporsi Dasar

Fokus: mengenal ukuran bagian gambar agar sesuai.

πŸ™‚
ukuran kecil
πŸ™‚
ukuran besar

πŸ“š Materi Inti

Proporsi berarti ukuran bagian-bagian gambar harus sesuai.

Contoh sederhana

Pada gambar orang, kepala tidak boleh lebih besar daripada seluruh tubuh. Pada gambar bunga, daun tidak boleh jauh lebih besar daripada bunganya.

Proporsi dasar membuat gambar tampak lebih masuk akal walaupun masih sederhana.

Pertemuan 8 β€” Menceritakan Apa yang Disukai dari Karya Seni

Fokus: mengungkapkan pendapat sederhana tentang gambar yang dilihat.

πŸ—£οΈ Materi Inti

Setelah melihat karya seni, anak bisa menyampaikan hal yang disukai dengan kalimat sederhana.

Contoh kalimat

  • β€œSaya suka gambar bunga.”
  • β€œSaya suka warna merah.”
  • β€œGambar ini bagus.”

πŸ” Cara bercerita

  1. Sebutkan gambar yang dilihat.
  2. Sebutkan warna yang disukai.
  3. Sebutkan bagian yang paling menarik.
Anak boleh bercerita dengan kata-kata yang pendek. Yang penting anak mau berbicara tentang karya yang dilihat.

Pertemuan 9 β€” Menceritakan Pengalaman Melihat Karya Seni Secara Sederhana

Fokus: menyusun cerita pendek dari pengalaman melihat gambar atau karya seni.

πŸ“– Contoh pengalaman sederhana

β€œSaya melihat gambar ikan. Warnanya biru. Saya suka ekornya. Gambar itu bagus.”

πŸ“ Langkah menyusun cerita pendek

  1. Sebutkan apa yang dilihat.
  2. Sebutkan warnanya.
  3. Sebutkan bagian yang menarik.
  4. Sebutkan perasaanmu, misalnya suka atau senang.
🎨 Tujuan penting: anak belajar bukan hanya melihat karya seni, tetapi juga mampu menyampaikan pengalaman melihatnya dengan bahasa sendiri.
Pada akhir pembelajaran, anak diharapkan mampu melihat karya, mengenali tema, meniru bentuk sederhana, dan bercerita tentang karya yang dilihat.

🌈 Ringkasan Elemen Mengalami B

Ulang kembali hal-hal penting yang sudah dipelajari.

Mengamati lebih teliti

Anak melihat gambar dengan lebih pelan dan lebih jelas.

Meniru bertahap

Anak meniru bentuk sederhana dari langkah yang mudah ke langkah berikutnya.

Bercerita

Anak belajar menyampaikan pengalaman melihat karya seni.

Yang penting diingat

  • Amati gambar dengan teliti.
  • Kenali tema gambar.
  • Tiru bentuk dari bagian yang mudah.
  • Gunakan ruang dan proporsi dasar.
  • Ceritakan apa yang dilihat dengan kalimat sederhana.

Pesan untuk anak

Belajar seni itu melihat, merasakan, meniru, dan bercerita. Tidak apa-apa kalau gambar belum sempurna. Yang penting berani mencoba dan senang belajar. Anak hebat pasti bisa. πŸ’ͺ😊

🏠 Kembali ke Beranda