Materi ini dirancang sederhana, menarik, berwarna, dan mudah dipahami. Fokus pembelajaran adalah mengenal dan menggambar objek flora dan fauna dalam karya dua dimensi melalui kegiatan mengamati, menyebutkan ciri-ciri, menggambar, mewarnai, dan menceritakan hasil gambar.
Peserta didik mampu mengamati objek flora dan fauna, menyebutkan ciri-cirinya, menggambar bentuk sederhana, mewarnai dengan rapi, dan menceritakan hasil gambar secara sederhana.
Menggunakan gambar contoh, demonstrasi langkah demi langkah, pengulangan, pendampingan guru, dan kegiatan praktik yang singkat namun rutin.
Buku gambar, krayon, pensil warna, spidol, gambar flora-fauna, kartu objek, dan video pendek atau poster bergambar.
Siswa mengamati gambar bunga, daun, pohon, ikan, burung, kupu-kupu, dan hewan lainnya. Guru mengajak siswa memperhatikan bentuk, warna, dan bagian-bagiannya.
Siswa belajar menyebutkan ciri sederhana dari objek yang dilihat, misalnya warna, bentuk, jumlah bagian, atau nama objek.
Siswa menggambar bentuk dasar flora atau fauna dengan garis sederhana. Guru memberi contoh dari bentuk lingkaran, oval, atau garis lengkung agar lebih mudah diikuti.
Setelah menggambar, siswa mewarnai hasil karyanya dengan warna yang sesuai atau warna kesukaan. Guru mengajak siswa mewarnai pelan-pelan agar tidak keluar garis.
Siswa diajak menceritakan hasil gambar dengan kalimat sederhana, misalnya nama objek, warna, atau bagian yang paling disukai dari gambarnya.
Guru menunjukkan gambar flora dan fauna yang menarik dan sederhana.
Siswa menyebut nama objek dan ciri-cirinya dengan bantuan guru.
Siswa mencontoh bentuk dasar gambar secara bertahap sesuai arahan.
Siswa menggambar objek flora atau fauna di buku gambar.
Siswa mewarnai hasil gambar dengan rapi dan pelan-pelan.
Siswa menceritakan hasil gambarnya dengan kalimat singkat dan sederhana.
| Kelompok Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| Pertemuan 1–9 | Mengamati flora dan fauna | Siswa melihat gambar dan menyebut nama objek yang dikenal | Siswa mengenal berbagai objek flora dan fauna |
| Pertemuan 10–18 | Menyebutkan ciri-ciri objek | Siswa menyebut warna, bentuk, dan bagian objek dengan bantuan guru | Siswa mampu menyebut ciri sederhana objek |
| Pertemuan 19–27 | Menggambar bentuk sederhana | Siswa meniru langkah menggambar bunga, daun, ikan, kupu-kupu, dan hewan lain | Siswa mampu menggambar bentuk dasar flora/fauna |
| Pertemuan 28–36 | Mewarnai dengan rapi | Siswa mewarnai gambar hasil karyanya dengan pilihan warna yang sesuai | Siswa mampu mewarnai gambar dengan lebih rapi |
| Pertemuan 37–45 | Menceritakan hasil gambar | Siswa menunjukkan gambar dan menceritakan isi karyanya secara sederhana | Siswa berani menunjukkan dan menceritakan hasil gambar |
Penilaian dilakukan melalui observasi, praktik menggambar, mewarnai, tanya jawab sederhana, dan presentasi hasil karya.
Kemampuan mengamati objek, menyebutkan ciri-ciri, menggambar bentuk sederhana, mewarnai rapi, dan menceritakan hasil gambar.
Baik = mampu mandiri, Cukup = mampu dengan bantuan sedikit, Perlu Bimbingan = masih perlu contoh dan arahan.
Amati gambar atau benda yang ditunjukkan guru lalu jawab secara sederhana.
Sebutkan ciri sederhana dari objek yang diamati.
Gambar objek sederhana sesuai contoh guru.
Warnai gambar dengan pilihan warna yang sesuai dan rapi.
Tunjukkan gambarmu lalu ceritakan dengan kalimat sederhana.
| No | Indikator | Baik | Cukup | Perlu Bimbingan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengamati gambar flora dan fauna | |||
| 2 | Menyebutkan ciri-ciri objek | |||
| 3 | Menggambar bentuk sederhana flora/fauna | |||
| 4 | Mewarnai gambar dengan rapi | |||
| 5 | Menceritakan hasil gambar |