Materi ini dirancang sederhana, menarik, dan mudah dipahami. Fokus pembelajaran adalah membaca nyaring kalimat sederhana dengan bantuan gambar, mengenal kata, membaca kata dan kalimat pendek, menghubungkan teks dengan gambar, serta menyebutkan isi bacaan sederhana.
Peserta didik mampu mengenal kata melalui gambar, membaca kata sederhana, membaca kalimat pendek, menghubungkan teks dengan gambar, dan menyebutkan isi bacaan sederhana.
Menggunakan gambar menarik, pengulangan membaca, kartu kata, bacaan pendek, pendampingan guru, dan latihan sederhana yang dilakukan secara bertahap.
Kartu kata, gambar benda, gambar kegiatan, buku bacaan sederhana, poster kalimat pendek, dan lembar kerja.
Siswa melihat gambar lalu mengenal kata yang sesuai. Guru menunjukkan gambar benda atau hewan yang dekat dengan kehidupan siswa agar lebih mudah dipahami.
Siswa membaca kata sederhana dengan bantuan guru. Kata dipilih dari benda yang dikenal anak dan dibaca secara perlahan, jelas, dan berulang.
Setelah mengenal kata, siswa membaca kalimat sederhana dua sampai empat kata. Guru membantu dengan cara menunjuk kata satu per satu saat dibaca bersama.
Siswa mencocokkan tulisan dengan gambar yang sesuai. Kegiatan ini membantu anak memahami bahwa tulisan mempunyai makna yang sama dengan gambar yang dilihat.
Setelah membaca, siswa diajak menyebutkan isi bacaan dengan kata singkat. Jawaban dapat berupa satu kata, dua kata, atau menunjuk gambar yang sesuai dengan isi bacaan.
Guru menunjukkan gambar yang jelas dan menarik kepada siswa.
Guru menyebut kata sesuai gambar, lalu siswa menirukan bersama-sama.
Siswa membaca kata dan kalimat pendek dengan bantuan guru.
Siswa menghubungkan tulisan dengan gambar yang sesuai.
Siswa menyebut isi bacaan dengan kata sederhana atau menunjuk gambar.
Guru memberi pujian, stiker, atau tepuk semangat agar siswa percaya diri.
| Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal kata melalui gambar | Guru menunjukkan gambar dan kata yang sesuai secara berulang | Siswa mengenal beberapa kata melalui gambar |
| 2 | Latihan membaca kata | Siswa membaca kata sederhana bersama guru | Siswa mulai membaca kata sederhana |
| 3 | Penguatan membaca kata | Siswa membaca kata yang sering ditemui di kelas dan rumah | Siswa lebih lancar membaca kata |
| 4 | Membaca kalimat pendek | Guru menunjukkan kalimat pendek dan siswa membaca bersama | Siswa membaca kalimat sederhana dengan bantuan |
| 5 | Menghubungkan teks dengan gambar | Siswa mencocokkan tulisan dengan gambar yang tepat | Siswa memahami hubungan teks dan gambar |
| 6 | Latihan kalimat dan gambar | Siswa membaca kalimat lalu memilih gambar yang sesuai | Siswa lebih tepat menghubungkan bacaan dengan gambar |
| 7 | Menyebutkan isi bacaan | Siswa membaca teks pendek lalu menjawab isi bacaan secara sederhana | Siswa mulai memahami isi bacaan |
| 8 | Pembiasaan membaca nyaring | Siswa membaca nyaring secara perlahan dengan bimbingan guru | Siswa lebih percaya diri membaca di depan kelas |
| 9 | Penguatan dan evaluasi | Review kata, kalimat, gambar, dan isi bacaan melalui latihan sederhana | Siswa menunjukkan kemampuan membaca sesuai kemampuannya |
Penilaian dilakukan melalui observasi, membaca nyaring, mencocokkan gambar, tanya jawab sederhana, dan lembar tugas yang dibimbing guru.
Kemampuan mengenal kata melalui gambar, membaca kata sederhana, membaca kalimat pendek, menghubungkan teks dengan gambar, dan menyebutkan isi bacaan sederhana.
Baik = mampu mandiri, Cukup = mampu dengan bantuan sedikit, Perlu Bimbingan = masih perlu contoh dan arahan.
Guru menunjukkan gambar. Siswa menyebut atau memilih kata yang sesuai.
Siswa membaca kata berikut dengan suara pelan dan jelas.
Siswa membaca kalimat pendek berikut dengan bantuan guru.
Siswa mencocokkan tulisan dengan gambar yang sesuai.
Guru membacakan atau siswa membaca teks pendek, lalu menjawab isi bacaan secara singkat.
| No | Indikator | Baik | Cukup | Perlu Bimbingan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal kata melalui gambar | |||
| 2 | Membaca kata sederhana | |||
| 3 | Membaca kalimat pendek | |||
| 4 | Menghubungkan teks dengan gambar | |||
| 5 | Menyebutkan isi bacaan sederhana |