MODUL AJAR ADAPTIF MUATAN LOKAL (MULOK) JAMBI

KELAS 5 SDLB (AUTIS) — SLB PGRI 1 JAMBI

📌 INFORMASI UMUM MODUL MULOK

1. Identitas Modul: • Mata Pelajaran: Muatan Lokal (Kerajinan & Budaya Jambi)
• Penyusun: Risnawati, S.Psi
• Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
• Fase / Kelas / Sem: Fase C / Kelas 5 SDLB (Autis) / Ganjil
• Alokasi Waktu: 4 Pertemuan (8 x 30 Menit)
2. Kompetensi Awal Siswa: • Kemampuan motorik halus dasar (meremas, memegang, menempel).
• Menganalisis pola gambar visual konkrit (*Piktogram AAC*).
• Membutuhkan struktur pembelajaran terpandu & pemberian *prompting* gradual.
3. Profil Pelajar Pancasila: • Mandiri: Menyelesaikan karya seni secara tertib.
• Kreatif: Menempel warna dan tekstur pada pola motif Jambi.
• Gotong Royong: Merapikan bahan cetak/karya bersama-sama.
4. Sarana & Prasarana: • Gambar Piktogram AAC Kebutuhan Bahan Mulok.
• Pola Cetak Motif Batik Jambi (Dua Angsa / Candi Muaro Jambi).
• Bahan Taktil: Pewarna alami, pelepah pisang, lem cair, krayon.
• Perangkat Tablet Audio Visual (*Text-to-Speech*).
5. Target Peserta Didik: • Peserta didik dengan *Autism Spectrum Disorder* (ASD) Kelas 5 SDLB yang membutuhkan stimulan motorik halus, sensori taktil, dan interaksi komunikasi visual.
6. Model & Metode Pembelajaran: • Model: Direct Instruction, Applied Behavior Analysis (ABA).
• Metode: Task Analysis (Analisis Tugas), Hand-over-Hand Prompting, Visual Schedule, Token Economy.
🎨 ELEMEN 1: MENGENAL MOTIF BATIK KAS JAMBI
🎯 Capaian ATP: Mengenal dan mengidentifikasi simbol serta gambar motif budaya lokal Jambi (Motif Angsa Dua Serangkai & Candi Muaro Jambi) secara visual.
A. Piktogram Visual Motif Lokal Jambi
🦢🦢
Angsa Dua Serangkai
🛕
Candi Muaro Jambi
👘
Kain Batik Jambi
B. Rincian Kegiatan Pembelajaran Detail
1. Pendahuluan (Rutinitas Visual - 5 Menit):
  • Guru menampilkan kain batik fisik khas Jambi untuk dipegang/diraba oleh siswa.
  • Siswa diajak menunjuk kartu piktogram "Kain Batik".
2. Kegiatan Inti Berbasis Task Analysis & Prompting Level (20 Menit):
  • Langkah 1 (Meraba Tekstur Kain): Guru memandu tangan siswa meraba kain batik Jambi.
    - Prompting Fisik: Memegang tangan siswa meraba permukaan kain.
    - Prompting Isyarat: Menunjuk ke arah pola angsa.
  • Langkah 2 (Menunjuk Pola Angsa): Siswa diminta menunjuk gambar Angsa Dua Serangkai.
    - Bantuan Verbal: "Mana gambar burung angsa?"
3. Penutup (5 Menit):
  • Pemberian Bintang *Reward* dan merapikan kartu piktogram.
C. Ceklis Penilaian Asesor (Prompting Scale)
Indikator Kinerja Mengenal Motif Mulok Mandiri (M) Bantuan Isyarat (I) Bantuan Fisik (F)
1. Menunjuk gambar motif Angsa Dua Serangkai secara tepat.
2. Meraba tekstur permukaan kain batik Jambi.
🍌 ELEMEN 2: KERAJINAN CAP PELEPAH PISANG
🎯 Capaian ATP: Mempraktikkan keterampilan motorik halus membuat cetakan sederhana menggunakan pelepah pisang di atas kertas gambar.
A. Piktogram Bahan & Alat Cetak Cap
🍌
Pelepah Pisang
🎨
Pewarna Warna
🖼️
Kertas Gambar
B. Rincian Kegiatan Pembelajaran Detail
1. Pendahuluan (5 Menit):
  • Guru menyiapkan piring cat air pewarna dan potongan pelepah pisang.
2. Kegiatan Inti Berbasis Task Analysis & Prompting Level (20 Menit):
  • Langkah 1 (Memegang Pelepah): Siswa memegang pelepah pisang menggunakan ibu jari dan telunjuk.
    - Prompting Fisik: Membantu posisi jari tangan siswa memegang pelepah pisang.
  • Langkah 2 (Mencelup Pewarna): Celupkan ujung pelepah pisang ke busa pewarna.
  • Langkah 3 (Mencetak Cap): Tekan pelepah pisang ke atas kertas pola batik.
3. Penutup (5 Menit):
  • Mengeringkan hasil cetakan cap pelepah pisang.
C. Ceklis Penilaian Asesor (Prompting Scale)
Indikator Kinerja Kerajinan Cap Pelepah Mandiri (M) Bantuan Isyarat (I) Bantuan Fisik (F)
1. Memegang pelepah pisang dan mencelupkan ke pewarna.
2. Menekan cap pelepah pisang di dalam area kertas pola.
🦆 ELEMEN 3: KOLASE TEKSTUR MOTIF ANGSA
🎯 Capaian ATP: Melatih ketelitian dan koordinasi mata-tangan menempel serpihan cangkang telur/kertas warna pada gambar motif Angsa Jambi.
A. Piktogram Bahan Kolase
🧪
Lem Cair
🧩
Potongan Kertas
🦢
Pola Angsa Jambi
B. Rincian Kegiatan Pembelajaran Detail
1. Kegiatan Inti Berbasis Task Analysis (20 Menit):
  • Langkah 1: Mengoleskan lem pada pola badan Angsa.
  • Langkah 2: Menempelkan potongan kertas warna-warni satu per satu dengan rapi.
C. Ceklis Penilaian Asesor (Prompting Scale)
Indikator Kinerja Kolase Mandiri (M) Bantuan Isyarat (I) Bantuan Fisik (F)
1. Mengoleskan lem secara merata pada area gambar.
2. Menempelkan serpihan kertas pada pola Angsa Jambi.
🧼 ELEMEN 4: KEBERSIHAN & BINA DIRI PRAKTIK KERAJINAN
🎯 Capaian ATP: Menunjukkan kebiasaan merapikan alat sisa prakarya dan mencuci tangan hingga bersih.
A. Piktogram Kebersihan Pembelajaran Mulok
🧻
Lap Tisu Lem
🧼
Cuci Tangan Sabun
📦
Rapikan Alat Selesai
B. Ceklis Penilaian Asesor (Prompting Scale)
Indikator Kinerja Kebersihan Kerajinan Mandiri (M) Bantuan Isyarat (I) Bantuan Fisik (F)
1. Merapikan alat bekas pakai ke wadah semula.
2. Mencuci tangan hingga bersih menggunakan sabun.

Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi

Dinda Anjelita, S.Pd
NIP. -

Jambi, 9 September 2026
Wali Kelas 5 SDLB Autis

Risnawati, S.Psi
NIP. -