MATERI AJAR MATEMATIKA LENGKAP - KELAS 5 SDLB AUTIS

MATERI 1: Membilang Angka 1 sampai 100 Konkret

ELEMEN: BILANGAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Membilang adalah kegiatan menyebutkan urutan angka satu per satu sambil menunjuk benda nyata. Membilang membantu kita mengetahui berapa banyak benda yang ada di sekitar kita.

B. SIMBOL DAN KARTU VISUAL PECS
1 - SATU
1 APEL
2 - DUA
2 PENSIL
C. LANGKAH LATIHAN MANDIRI
  1. Ambil wadah berisi manik-manik atau stik hitung di atas meja.
  2. Pindahkan 1 manik ke wadah kosong sambil mengucap "Satu".
  3. Lanjutkan memindahkan benda hingga angka 10, 20, sampai 100 secara berurutan.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 2: Mengurutkan Bilangan dari Terkecil ke Terbesar

ELEMEN: BILANGAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Mengurutkan Bilangan berarti menyusun angka berdasarkan nilainya. Urutan dari terkecil ke terbesar dimulai dari jumlah benda paling sedikit menuju jumlah benda paling banyak.

B. SIMBOL DAN GARIS BILANGAN VISUAL
1, 2, 3, 4, 5
NAIK BERURUTAN
C. LANGKAH LATIHAN MANDIRI
  • Lihat kartu angka yang acak (contoh: 5, 2, 8).
  • Cari angka dengan benda paling sedikit, yaitu 2.
  • Susun kartu menjadi urutan yang benar: 2 ➔ 5 ➔ 8.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 3: Memahami Nilai Tempat Puluhan dan Satuan

ELEMEN: BILANGAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Setiap angka memiliki nilai tempat. Kelompok 10 benda yang diikat dinamakan 1 PULUHAN. Benda tunggal yang lepas dinamakan SATUAN.

B. VISUAL KANTONG PULUHAN DAN SATUAN
1 IKATAN = 10
PULUHAN & SATUAN
C. CONTOH HITUNGAN CONCRETE

Angka 12 terdiri dari:

  • 1 Ikatan Stik = 1 Puluhan (10)
  • 2 Stik Lepas = 2 Satuan (2)

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 4: Penjumlahan Bilangan Sampai 50

ELEMEN: BILANGAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Penjumlahan ( + ) adalah menggabungkan dua atau lebih kelompok benda sehingga jumlah total benda menjadi semakin banyak.

B. SIMBOL OPERASI HITUNG
+ (TAMBAH)
= (SAMA DENGAN)
C. LANGKAH MENGHITUNG DENGAN BENDA

Langkah menyelesaikan soal 5 + 3:

  1. Ambil 5 balok di tangan kiri.
  2. Ambil 3 balok di tangan kanan.
  3. Gabungkan semua balok ke dalam satu mangkuk dan hitung totalnya: 8 balok.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 5: Pengurangan Bilangan Sampai 50

ELEMEN: BILANGAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Pengurangan ( - ) adalah mengambil atau membuang sebagian benda dari kelompok awal, sehingga sisa benda menjadi semakin sedikit.

B. SIMBOL PENGURANGAN
- (KURANG)
MENGAMBIL SISA
C. LANGKAH MENGHITUNG SISA BENDA

Langkah menyelesaikan soal 7 - 2:

  1. Siapkan 7 buah kelereng di atas meja.
  2. Ambil dan simpan 2 kelereng ke dalam kotak.
  3. Hitung kelereng yang tersisa di atas meja: 5 kelereng.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 6: Pengukuran Panjang Tidak Baku (Jengkal & Langkah)

ELEMEN: PENGUKURAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Mengukur panjang dapat dilakukan dengan bantuan anggota tubuh kita. Jengkal menggunakan bentangan jari tangan, dan Langkah menggunakan pijakan kaki.

B. SATUAN ANGGOTA TUBUH
JENGKAL TANGAN
LANGKAH KAKI
C. CARA PRAKTIK MENGUKUR
  • Mengukur Meja: Tempelkan ibu jari dan kelingking tangan di pinggir meja, hitung berapa kali tangan melangkah.
  • Mengukur Kelas: Berjalan dari pintu depan ke belakang sambil menghitung jumlah langkah kaki.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 7: Pengukuran Panjang Baku (Penggaris & Centimeter)

ELEMEN: PENGUKURAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Penggaris adalah alat ukur baku. Hasil ukurannya sama untuk setiap orang dan menggunakan satuan Centimeter (cm).

B. ALAT UKUR DAN SATUAN
PENGGARIS
PENSIL = 10 CM
C. ATURAN MENGUKUR BENDA
  1. Letakkan ujung kiri benda tepat di garis angka 0 (nol) penggaris.
  2. Lihat garis angka penggaris yang sejajar dengan ujung kanan benda.
  3. Catat angka tersebut sebagai panjang benda dalam satuan cm.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 8: Mengenal Waktu Jam dan Menit

ELEMEN: PENGUKURAN
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Jam membantu kita mengetahui waktu kegiatan sehari-hari. Jarum pendek menunjukkan Jam, dan Jarum panjang menunjukkan Menit.

B. KOMPONEN JAM ANALOG
JAM ANALOG
JAM 08.00 MASUK
C. CARA MEMBACA JAM PAS

Jika jarum panjang menunjuk tepat ke angka 12:

  • Jarum pendek di angka 7 = Dibaca Jam 07.00 (Tujuh Tepat).
  • Jarum pendek di angka 10 = Dibaca Jam 10.00 (Sepuluh Tepat).

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 9: Mengenal Bangun Ruang Sederhana (3D)

ELEMEN: GEOMETRI
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Bangun Ruang adalah benda tiga dimensi yang memiliki isi/ruangan di dalamnya serta dapat kita pegang dari berbagai sisi.

B. BENTUK BANGUN RUANG SEKITAR
KUBUS (DADU)
BALOK (KOTAK)
TABUNG (KALENG)
C. CIRI-CIRI BENDA REAL
  • Kubus: Memiliki 6 sisi kotak yang sama besar (Contoh: Dadu permainan).
  • Balok: Memiliki sisi panjang dan pendek (Contoh: Kotak susu, Tempat pensil).
  • Tabung: Memiliki tutup dan alas berbentuk lingkaran (Contoh: Kaleng minum).

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________

MATERI 10: Mengumpulkan & Menyajikan Data ke Tabel

ELEMEN: ANALISIS DATA
A. KONSEP UTAMA PEMBELAJARAN

Tabel Data membantu kita merapikan informasi atau jumlah benda agar mudah dihitung dan dibaca bersama.

B. TAMPILAN TABEL DATA
TABEL GAMBAR
STIKER JUMLAH
C. LANGKAH MENYUSUN DATA
  1. Kumpulkan stiker pilihan warna dari masing-masing teman.
  2. Kelompokkan stiker yang berwarna sama (Merah, Hijau, Biru).
  3. Tempelkan stiker ke dalam kolom tabel dan hitung total jumlahnya.

Mengetahui,

Kepala SLB PGRI 1 Jambi

_______________________

Jambi, 1 September 2026

Guru Kelas 5 Autis

_______________________