ASESMEN & RUBRIK 1: Membilang Angka 1 sampai 100
ELEMEN: BILANGAN A. TEKNIK & INSTRUMEN ASESMEN
| Jenis Asesmen | Teknik Penilaian | Instrumen Penilaian |
|---|---|---|
| 1. Diagnosis (Awal) | Tes Lisan & Unjuk Kerja Konkret | Menunjuk kartu angka 1–10 dan mengambil manik-manik hitung. |
| 2. Formatif (Proses) | Observasi & Lembar Ceklis Kinerja | Kecepatan dan ketepatan membilang manik-manik saat game kelompok. |
| 3. Sumatif (Akhir) | Tes Tulis Visual & Praktik Mandiri | Menghitung jumlah benda pada LKPD 1 dan menyebutkan angkanya. |
B. RUBRIK PENILAIAN KINERJA KUALITATIF
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Membilang Benda Konkret | Membilang 1–100 secara lancar dan tepat tanpa bantuan. Skor 4 | Membilang dengan 1-2 kali kekeliruan kecil. Skor 3 | Membilang hanya sampai angka 20 dengan prompt verbal. Skor 2 | Memerlukan bimbingan fisik penuh (*full physical prompt*). Skor 1 |
| Menunjuk Kartu PECS | Menunjuk kartu angka yang sebutkan guru dengan respons cepat. Skor 4 | Menunjuk kartu angka tepat setelah jeda sebentar. Skor 3 | Ragu-ragu dan butuh ditunjukkan arah oleh guru. Skor 2 | Belum mampu menunjuk kartu angka yang diminta. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 2: Mengurutkan Bilangan sampai 100
ELEMEN: BILANGAN A. TEKNIK & INSTRUMEN ASESMEN
| Jenis Asesmen | Teknik Penilaian | Instrumen Penilaian |
|---|---|---|
| 1. Diagnosis | Unjuk Kerja Kategori | Memilih kartu angka yang paling kecil dari 3 pilihan. |
| 2. Formatif | Observasi Melangkah Garis Angka | Ketepatan melangkah di karpet angka berurutan. |
| 3. Sumatif | Tes Tulis LKPD 2 | Mengurutkan 3 deret angka acak dari terkecil ke terbesar. |
B. RUBRIK PENILAIAN KINERJA
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Mengurutkan Angka | Menyusun urutan kartu angka terkecil ke terbesar secara mandiri. Skor 4 | Menyusun urutan angka dengan sedikit koreksi visual. Skor 3 | Hanya mampu mengurutkan 2 angka pertama. Skor 2 | Belum dapat mengurutkan angka acak. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 3: Nilai Tempat Puluhan & Satuan
ELEMEN: BILANGAN A. TEKNIK & INSTRUMEN ASESMEN
| Jenis Asesmen | Teknik Penilaian | Instrumen Penilaian |
|---|---|---|
| 1. Diagnosis | Praktik Mengikat Stik | Menghitung 10 stik dan mengikatnya dengan karet. |
| 2. Formatif | Ceklis Memasukkan Kantong | Memisahkan stik ke kantong Puluhan dan Satuan. |
| 3. Sumatif | Tes Tulis LKPD 3 | Menentukan jumlah puluhan dan satuan dari gambar. |
B. RUBRIK PENILAIAN KINERJA
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Memisah Puluhan/Satuan | Tepat memisahkan ikatan puluhan dan stik satuan mandiri. Skor 4 | Memisahkan benda dengan bantuan isyarat jari. Skor 3 | Sering tertukar antara posisi puluhan dan satuan. Skor 2 | Belum memahami konsep ikatan puluhan. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 4: Penjumlahan sampai 50
ELEMEN: BILANGAN RUBRIK PENILAIAN PENJUMLAHAN
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Operasi Penjumlahan | Menjumlahkan 2 kelompok benda dan menghitung total tepat. Skor 4 | Menjumlahkan benda dengan bantuan papan perantara. Skor 3 | Menghitung total benda sering keliru 1 angka. Skor 2 | Butuh bimbingan fisik penuh saat menggabungkan benda. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 5: Pengurangan sampai 50
ELEMEN: BILANGAN RUBRIK PENILAIAN PENGURANGAN
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Operasi Pengurangan | Mengambil sebagian benda dan menghitung sisa tepat mandiri. Skor 4 | Mengambil sisa benda dengan instruksi verbal sederhana. Skor 3 | Sering lupa menghitung sisa benda yang tertinggal. Skor 2 | Belum memahami konsep membuang/mengambil benda. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 6: Pengukuran Tak Baku
ELEMEN: PENGUKURAN RUBRIK PENILAIAN PENGUKURAN TAK BAKU
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Praktik Jengkal & Langkah | Mengukur meja dengan jengkal berurutan tanpa celah. Skor 4 | Mengukur meja dengan jengkal sedikit tumpang tindih. Skor 3 | Butuh contoh pergerakan tangan jengkal dari guru. Skor 2 | Tangan belum bisa membentuk posisi jengkal yang benar. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 7: Pengukuran Centimeter (Penggaris)
ELEMEN: PENGUKURAN RUBRIK PENILAIAN PENGGARIS
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Penggunaan Penggaris | Mensejajarkan ujung benda tepat di angka 0 penggaris. Skor 4 | Mensejajarkan benda di penggaris setelah diingatkan. Skor 3 | Masih menempelkan benda di ujung luar penggaris (bukan 0). Skor 2 | Belum mampu memegang dan membaca penggaris. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 8: Mengenal Waktu Jam & Menit
ELEMEN: PENGUKURAN RUBRIK PENILAIAN JAM
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Membaca Jam Analog | Menyebutkan posisi jam tepat saat jarum panjang di angka 12. Skor 4 | Membaca angka jam dengan bantuan tunjuk jari guru. Skor 3 | Sering tertukar antara jarum pendek dan jarum panjang. Skor 2 | Belum mengenali fungsi jarum jam. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 9: Geometri Bangun Ruang
ELEMEN: GEOMETRI RUBRIK PENILAIAN BANGUN RUANG
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Mengelompokkan Benda | Memasukkan kaleng/kotak ke keranjang bentuk yang tepat. Skor 4 | Mengelompokkan benda dengan 1 kali kesalahan. Skor 3 | Butuh perabaan berulang untuk membedakan kubus dan balok. Skor 2 | Belum dapat membedakan bentuk kubus, balok, dan tabung. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________
ASESMEN & RUBRIK 10: Analisis Data & Tabel Gambar
ELEMEN: ANALISIS DATA RUBRIK PENILAIAN TABEL DATA
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Perlu Bimbingan (1) |
|---|---|---|---|---|
| Menyusun Tabel Gambar | Menempel stiker pada baris tabel sesuai jumlah data mandiri. Skor 4 | Menempel stiker dengan bimbingan verbal hitungan. Skor 3 | Menempel stiker melampaui baris kolom tabel. Skor 2 | Belum mampu menyusun stiker ke dalam tabel. Skor 1 |
Mengetahui,
Kepala SLB PGRI 1 Jambi
_______________________
Jambi, 1 September 2026
Guru Kelas 5 Autis
_______________________