🔢 MTK Kelas 7 SLB Tunagrahita

Elemen Bilangan

Materi disusun dengan langkah pelan, konkret, dan mudah dipahami anak SMPLB tunagrahita.

🌟 Tujuan Belajar

Pada elemen bilangan, anak belajar memahami bilangan melalui benda nyata, gambar, jari, dan langkah hitung yang sederhana.

  • Menjumlahkan dua bilangan dua angka.
  • Mengurangkan dua bilangan dua angka.
  • Menghafal perkalian sampai 10.
  • Mengenal pecahan sederhana dengan benda konkret.
  • Menuliskan pecahan sederhana.
🧠 Bahasa sederhana ✋ Pakai jari 🍎 Pakai benda nyata 📱 Ramah HP

📌 Cara Belajar

Untuk guru/orang tua: damping anak pelan-pelan. Ulangi satu contoh beberapa kali. Gunakan benda di sekitar seperti pensil, permen, kancing, atau gambar tangan.

Untuk anak: lihat angkanya, hitung dengan jari atau benda, lalu sebutkan jawabannya. Tidak perlu terburu-buru. 😊

💡 Alat bantu yang cocok

Jari tangan, stik es krim, tutup botol, permen, penghapus, kartu angka, dan gambar sederhana.

Pertemuan 1–3: Penjumlahan ➕
Pertemuan 4–5: Pengurangan dan Perkalian ➖✖️
Pertemuan 6–9: Pecahan sederhana 🍕🍉

Pertemuan 1 — Mengenal Penjumlahan dengan Jari

Fokus: memahami arti tanda tambah (+) dan cara menghitung jumlah dengan jari.

📚 Materi Inti

Tanda + artinya ditambah. Jika benda digabung, jumlahnya menjadi lebih banyak.

Contoh sederhana: 5 + 3. Ini artinya ada 5 benda, lalu ditambah 3 benda lagi.

✋ Contoh dengan gambar jari

🖐️
5 artinya lima jari terbuka.
☝️☝️☝️
3 artinya tiga jari terbuka.

🔍 Cara menghitung 5 + 3

  1. Buka satu tangan penuh = 5 jari. 🖐️
  2. Lalu buka lagi 3 jari. ☝️☝️☝️
  3. Sekarang hitung semua jari yang terbuka.
  4. Hitung pelan: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
  5. Jadi, 5 + 3 = 8.
Contoh lain: Dinda punya 5 permen 🍬. Ibu memberi 3 permen lagi 🍬. Semua permen dihitung bersama. Hasilnya ada 8 permen.
🏠 Dalam kehidupan sehari-hari: penjumlahan dipakai saat menghitung jumlah pensil, buah, kelereng, uang koin, atau roti yang digabung.
💬 Kalimat sederhana untuk anak

“Tambah artinya digabung.”
“Kalau digabung, jumlahnya jadi lebih banyak.”

Pertemuan 2 — Penjumlahan Dua Angka dengan Cara Menurun

Fokus: memahami penjumlahan dua angka dua digit secara bertahap.

📚 Materi Inti

Bilangan dua angka terdiri dari puluhan dan satuan.

Angka 25

2 puluhan = 20

5 satuan = 5

Angka 13

1 puluhan = 10

3 satuan = 3

📝 Bentuk cara menurun

 25
+13
 38

🔍 Cara menghitung 25 + 13

  1. Tulis angka 25 di atas.
  2. Tulis angka 13 di bawahnya.
  3. Letakkan angka satuan sejajar dengan satuan.
  4. Letakkan angka puluhan sejajar dengan puluhan.

Langkah lengkap secara detail

  1. Lihat kolom satuan: angka 5 dan 3.
  2. Hitung satuan dulu: 5 + 3 = 8.
  3. Tulis angka 8 di bawah kolom satuan.
  4. Sekarang lihat kolom puluhan: angka 2 dan 1.
  5. Hitung puluhan: 2 + 1 = 3.
  6. Tulis angka 3 di bawah kolom puluhan.
  7. Jadi hasilnya adalah 38.
Ingat: hitung dari satuan dulu, lalu puluhan.
Jadi: 25 + 13 = 38.
🍎 Contoh nyata: Ada 25 apel di keranjang pertama dan 13 apel di keranjang kedua. Jika digabung, jumlah apel menjadi 38 apel.
👀 Kenapa harus sejajar?

Supaya anak tahu mana angka satuan dan mana angka puluhan. Jika tidak sejajar, anak bisa bingung saat menghitung.

Pertemuan 3 — Penjumlahan dengan Benda Konkret

Fokus: memahami penjumlahan sebagai menggabungkan benda nyata.

🍬 Contoh dengan permen

Ada 12 permen di meja pertama dan 15 permen di meja kedua.

Gabungkan semua permen, lalu hitung bersama.

🔍 Cara berpikir

  1. Lihat jumlah pertama: 12.
  2. Lihat jumlah kedua: 15.
  3. Gabungkan semua benda.
  4. Hitung totalnya pelan-pelan.
  5. Hasilnya: 27.
Jadi, 12 + 15 = 27.
🏫 Di kelas: 12 pensil di kotak A ditambah 15 pensil di kotak B. Semua pensil menjadi 27.

Pertemuan 4 — Mengenal Pengurangan

Fokus: memahami tanda kurang (-) sebagai mengambil atau mengurangi.

📚 Materi Inti

Tanda - artinya dikurangi. Jika ada benda yang diambil, jumlahnya menjadi lebih sedikit.

✋ Contoh dengan jari: 8 - 3

  1. Buka 8 jari terlebih dahulu.
  2. Tutup 3 jari.
  3. Hitung jari yang masih terbuka.
  4. Tersisa 5 jari.

🎒 Contoh benda

Ada 8 pensil. Diambil 3 pensil.

8 - 3 = 5

Jadi pensil yang tersisa adalah 5.

🏠 Sehari-hari: dari 10 roti, dimakan 2 roti, sisa roti menjadi 8.

Pertemuan 5 — Perkalian sebagai Penjumlahan Berulang

Fokus: memahami perkalian melalui kelompok benda yang sama banyak.

📚 Materi Inti

Perkalian adalah penjumlahan yang diulang.

3 × 2 artinya 2 + 2 + 2 = 6

🪑 Contoh nyata

Ada 4 meja. Tiap meja ada 2 kursi.

Berarti: 2 + 2 + 2 + 2 = 8

4 × 2 = 8
🍪 Contoh lain: 5 piring, setiap piring berisi 2 kue. Jadi jumlah kue = 5 × 2 = 10.

Pertemuan 6 — Menghafal Perkalian sampai 10

Fokus: mengenal fakta perkalian sederhana yang sering dipakai.

🎵 Hafalan yang sering dipakai

PerkalianHasilCara mudah mengingat
2 × 24Dua kelompok, masing-masing 2.
2 × 362 + 2 + 2
2 × 5105 + 5
3 × 393 + 3 + 3
5 × 2102 + 2 + 2 + 2 + 2
🧃 Contoh: 3 kotak, tiap kotak berisi 3 minuman. Jadi 3 × 3 = 9 minuman.

Pertemuan 7 — Mengenal Pecahan Sederhana

Fokus: memahami bahwa pecahan adalah bagian dari benda utuh.

🍕 Pecahan 1/2

Jika 1 pizza dibagi menjadi 2 bagian yang sama besar, lalu diambil 1 bagian, maka itu disebut 1/2 atau setengah.

🍉 Contoh lain

Semangka dibelah menjadi 2 bagian sama besar. Satu bagian artinya 1/2 semangka.

Pecahan adalah bagian dari satu benda utuh.

Pertemuan 8 — Menuliskan Pecahan Sederhana

Fokus: membaca dan menulis pecahan dengan benar.

✍️ Cara membaca

  • 1/2 dibaca satu per dua
  • 1/3 dibaca satu per tiga
  • 1/4 dibaca satu per empat

🔍 Cara memahami angka atas dan angka bawah

  1. Angka bawah menunjukkan jumlah semua bagian.
  2. Angka atas menunjukkan banyak bagian yang diambil.
Jika kue dibagi 4 sama besar dan diambil 1 bagian, ditulis 1/4.

Pertemuan 9 — Ringkasan Materi Bilangan

Fokus: mengulang kembali seluruh materi secara singkat dan jelas.

➕ Penjumlahan

Tambah artinya digabung. Jumlah menjadi lebih banyak.

➖ Pengurangan

Kurang artinya diambil. Jumlah menjadi lebih sedikit.

✖️ Perkalian

Perkalian adalah penjumlahan yang diulang.

🍕 Pecahan

Pecahan adalah bagian dari benda utuh, misalnya 1/2 roti atau 1/4 kue.

🌈 Pesan untuk anak

Belajar boleh pelan-pelan. Yang penting mau mencoba, melihat, menghitung, dan mengulang lagi. Anak hebat pasti bisa. 💪😊

🏠 Kembali ke Beranda