Materi ini dibuat sederhana, menarik, penuh warna, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik tunagrahita sedang. Fokus pembelajaran adalah memahami dan merespon kosakata sederhana melalui audio dan visual, lalu menggunakannya dalam percakapan singkat.
Peserta didik mampu mendengarkan kosakata sederhana, menirukan pengucapan, mengidentifikasi gambar sesuai kata, menjawab pertanyaan sederhana, dan menggunakan kosakata dalam percakapan singkat.
Menggunakan audio, gambar, kartu kata, pengulangan, tanya jawab sederhana, dan latihan percakapan singkat dengan bimbingan guru.
Speaker/audio, flashcard bergambar, poster kosakata, video pendek, benda nyata, dan lembar latihan bergambar.
Siswa mendengarkan kata-kata sederhana yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, seperti warna, benda kelas, anggota tubuh, dan sapaan.
Siswa menirukan kata yang diucapkan guru atau audio secara perlahan. Guru memberi contoh satu kata lalu siswa mengulang bersama-sama.
Siswa diminta menunjuk atau memilih gambar yang sesuai dengan kata yang didengar, misalnya gambar book, bag, apple, atau cat.
Siswa menjawab pertanyaan pendek dengan satu kata atau dua kata sederhana, sesuai kemampuan.
Siswa berlatih percakapan sederhana menggunakan kata-kata yang sudah dipelajari, seperti sapaan, menyebut nama, warna, dan benda sederhana.
Siswa mendengarkan kata dari guru atau audio dengan fokus.
Siswa menirukan pengucapan kata secara bersama-sama dan bergantian.
Siswa melihat gambar yang sesuai dengan kata yang didengar.
Siswa menjawab pertanyaan singkat dengan satu kata atau kalimat pendek.
Siswa berlatih dialog singkat dengan guru atau teman.
Guru memberi pujian, stiker, atau tepuk semangat agar siswa percaya diri.
| Pertemuan | Materi | Kegiatan Inti | Hasil yang Diharapkan |
|---|---|---|---|
| 1 | Listening simple words | Siswa mendengar kosakata benda di kelas | Siswa mengenal bunyi kata sederhana |
| 2 | Repeating words | Siswa menirukan kata yang diucapkan guru | Siswa berani menirukan pengucapan |
| 3 | Colors vocabulary | Siswa mendengar dan menyebut warna sederhana | Siswa mengenal kosakata warna |
| 4 | Classroom objects | Siswa menghubungkan kata dengan gambar benda | Siswa mengenal kata dan gambar benda |
| 5 | Body parts | Siswa mendengar dan menunjuk bagian tubuh | Siswa mengenal kosakata tubuh |
| 6 | Animals | Siswa mendengar nama hewan dan memilih gambarnya | Siswa mengenal kosakata hewan |
| 7 | Simple questions | Siswa menjawab pertanyaan “What is this?” | Siswa mulai menjawab pertanyaan sederhana |
| 8 | Simple answers | Siswa menjawab dengan satu atau dua kata | Siswa lebih aktif merespon |
| 9 | Greetings | Siswa berlatih hello, good morning, bye | Siswa bisa menggunakan sapaan sederhana |
| 10 | Name introduction | Siswa menjawab “What is your name?” | Siswa mengenalkan nama diri |
| 11 | Color conversation | Siswa berlatih “What color is it?” | Siswa menggunakan kosakata warna |
| 12 | Object conversation | Siswa memakai kata benda dalam dialog singkat | Siswa menggunakan kosakata benda |
| 13 | Picture identification | Siswa menunjuk gambar sesuai kata/audio | Siswa tepat menghubungkan kata dan gambar |
| 14 | Question and answer drill | Siswa latihan tanya jawab singkat berulang | Siswa lebih lancar menjawab |
| 15 | Mini dialogue | Siswa berpasangan melakukan dialog pendek | Siswa mulai percaya diri bercakap |
| 16 | Review vocabulary | Siswa mengulang semua kata yang telah dipelajari | Siswa mengingat kembali kosakata |
| 17 | Practice conversation | Siswa praktik percakapan dengan bantuan guru | Siswa mampu memakai kata dalam dialog sederhana |
| 18 | Evaluation | Review listening, speaking, picture, and Q&A | Siswa menunjukkan kemampuan sesuai tingkatnya |
Penilaian dilakukan melalui observasi, mendengarkan audio/kata, menirukan pengucapan, menunjuk gambar, tanya jawab, dan praktik percakapan singkat.
Mendengarkan kata, menirukan pelafalan, mengidentifikasi gambar, menjawab pertanyaan sederhana, dan menggunakan kosakata dalam percakapan pendek.
Baik = mampu mandiri, Cukup = mampu dengan bantuan sedikit, Perlu Bimbingan = masih perlu contoh dan arahan.
Dengarkan kata dari guru lalu jawab atau tunjukkan yang benar.
Tirukan pengucapan kata berikut setelah guru.
Cocokkan kata dengan gambar atau tunjuk gambar yang sesuai.
Jawab pertanyaan berikut dengan kata atau kalimat singkat.
Lakukan percakapan singkat dengan guru atau teman.
| No | Indikator | Baik | Cukup | Perlu Bimbingan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mendengarkan kosakata sederhana | |||
| 2 | Menirukan pengucapan kata | |||
| 3 | Mengidentifikasi gambar sesuai kata | |||
| 4 | Menjawab pertanyaan sederhana | |||
| 5 | Menggunakan kosakata dalam percakapan singkat |