RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Seni Budaya (Seni Rupa) • Kelas X SMALB Tunagrahita • Semester 1

Identitas
Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Fase: X SMALB / Fase E
Semester: 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Materi Pokok: Mengalami (Mengamati dan Menggambar Objek)
Alokasi Waktu: 18 JP
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenal objek di sekitar sebagai sumber ide karya seni, serta mengekspresikan hasil pengamatan dalam bentuk gambar sederhana dengan bimbingan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
  • Mengamati objek di lingkungan sekitar (benda, tumbuhan, hewan, manusia).
  • Menyebutkan pengalaman atau perasaan terhadap objek yang diamati.
  • Membuat sketsa sederhana dari objek.
  • Menggambar objek menjadi karya seni sederhana.
  • Menunjukkan keberanian dalam mengekspresikan karya.
C. Materi Pokok
  • Pengamatan objek di lingkungan sekitar.
  • Pengenalan bentuk dasar (lingkaran, persegi, garis).
  • Sketsa sederhana objek.
  • Menggambar objek dengan alat gambar sederhana.
  • Ekspresi perasaan melalui gambar.
D. Media Pembelajaran
  • Objek nyata di lingkungan sekolah (tanaman, meja, kursi).
  • Gambar contoh.
  • Kertas gambar.
  • Pensil, krayon, atau spidol warna.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
  • Guru mengajak peserta didik mengamati lingkungan sekitar.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
  • Guru menunjukkan contoh objek dan cara menggambar sederhana.
  • Peserta didik mengamati objek di sekitar.
  • Peserta didik menyebutkan apa yang dilihat dan dirasakan.
  • Guru membimbing membuat sketsa sederhana.
  • Peserta didik menggambar objek sesuai pengamatan.
  • Peserta didik mewarnai hasil gambar.
  • Guru memberikan bimbingan dan apresiasi.
3. Kegiatan Penutup
  • Peserta didik menunjukkan hasil karya.
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan.
  • Guru memberikan motivasi.
  • Guru menutup pembelajaran dengan doa.
F. Asesmen / Evaluasi
  • Asesmen Diagnostik: kemampuan awal menggambar peserta didik.
  • Asesmen Formatif: observasi saat proses menggambar.
  • Asesmen Sumatif: hasil karya gambar.
  • Bentuk Penilaian: praktik dan produk.
  • Aspek yang Dinilai: kreativitas, kerapian, keberanian, dan kesesuaian objek.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
Guru Seni Budaya
________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 2)

Seni Budaya (Seni Rupa) • Kelas X SMALB Tunagrahita • Semester 1

Identitas
Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Fase: X SMALB / Fase E
Semester: 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Materi Pokok: Mengekspresikan (Unsur Seni Rupa)
Alokasi Waktu: 18 JP
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu mengenal dan menggunakan unsur-unsur seni rupa seperti garis, bentuk, dan warna untuk membuat karya seni sederhana dengan bimbingan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
  • Mengenal garis, bentuk, dan warna dalam seni rupa.
  • Memilih warna dan bentuk sesuai tema sederhana.
  • Membuat karya seni sederhana menggunakan unsur seni rupa.
  • Menyelesaikan karya dengan rapi.
  • Menunjukkan kreativitas dalam berkarya.
C. Materi Pokok
  • Unsur seni rupa:
    • Garis (lurus, lengkung, zig-zag)
    • Bentuk (lingkaran, persegi, segitiga)
    • Warna (warna dasar dan kombinasi sederhana)
  • Penerapan unsur seni rupa dalam karya.
  • Mewarnai dan menghias gambar.
  • Kerapian dan penyelesaian karya.
D. Media Pembelajaran
  • Kertas gambar.
  • Pensil, krayon, spidol warna.
  • Contoh karya sederhana.
  • Gambar bentuk dan warna.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
  • Guru mengenalkan garis, bentuk, dan warna melalui contoh.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
  • Guru menjelaskan jenis-jenis garis dan bentuk.
  • Peserta didik mencoba menggambar garis dan bentuk sederhana.
  • Guru mengenalkan warna dasar dan cara mewarnai.
  • Peserta didik memilih warna sesuai tema.
  • Peserta didik membuat karya sederhana (misalnya gambar rumah, bunga, atau pemandangan).
  • Peserta didik mewarnai dan menghias hasil gambar.
  • Guru membimbing agar karya diselesaikan dengan rapi.
  • Guru memberikan apresiasi terhadap hasil karya.
3. Kegiatan Penutup
  • Peserta didik menunjukkan hasil karya.
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
  • Guru memberikan motivasi untuk terus berkarya.
  • Guru menutup pembelajaran dengan doa.
F. Asesmen / Evaluasi
  • Asesmen Diagnostik: pengenalan awal tentang garis dan warna.
  • Asesmen Formatif: observasi saat proses menggambar.
  • Asesmen Sumatif: hasil karya seni.
  • Bentuk Penilaian: praktik dan produk.
  • Aspek yang Dinilai: pemahaman unsur seni, kreativitas, dan kerapian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
Guru Seni Budaya
________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3)

Seni Budaya (Seni Rupa) • Kelas X SMALB Tunagrahita • Semester 2

Identitas
Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Fase: X SMALB / Fase E
Semester: 2 (Genap)
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Materi Pokok: Merefleksikan Karya Seni
Alokasi Waktu: 12 JP
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menunjukkan hasil karya seni, menceritakan makna sederhana dari karya, serta menghargai karya teman dengan sikap yang baik dan sopan dengan bimbingan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
  • Menunjukkan hasil karya seni yang telah dibuat.
  • Menceritakan makna sederhana dari karya sendiri.
  • Mendengarkan penjelasan karya teman dengan baik.
  • Memberikan tanggapan sederhana secara sopan.
  • Menunjukkan sikap menghargai karya orang lain.
C. Materi Pokok
  • Pengenalan kegiatan apresiasi karya seni.
  • Cara menceritakan karya sederhana:
    • Apa yang digambar
    • Warna yang digunakan
    • Perasaan saat membuat karya
  • Sikap menghargai karya teman:
    • Mendengarkan dengan baik
    • Tidak mengejek
    • Memberi pujian sederhana
  • Cara memberikan tanggapan sederhana.
D. Media Pembelajaran
  • Hasil karya peserta didik.
  • Contoh cara presentasi sederhana.
  • Lembar panduan sederhana.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
  • Guru menjelaskan pentingnya menghargai karya sendiri dan orang lain.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
  • Peserta didik menyiapkan hasil karya masing-masing.
  • Peserta didik menunjukkan karya di depan kelas.
  • Peserta didik menceritakan karya secara sederhana.
  • Peserta didik lain mendengarkan dengan baik.
  • Guru membimbing peserta didik memberikan tanggapan sederhana.
  • Peserta didik memberikan pujian atau komentar positif.
  • Guru menekankan sikap sopan dan saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan.
  • Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik.
  • Guru memberikan motivasi untuk terus berkarya.
  • Guru menutup pembelajaran dengan doa.
F. Asesmen / Evaluasi
  • Asesmen Diagnostik: kemampuan awal peserta didik dalam bercerita.
  • Asesmen Formatif: observasi saat presentasi dan diskusi.
  • Asesmen Sumatif: kemampuan menceritakan karya.
  • Bentuk Penilaian: praktik dan observasi.
  • Aspek yang Dinilai: keberanian, kemampuan komunikasi, dan sikap menghargai.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
Guru Seni Budaya
________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 4)

Seni Budaya (Seni Rupa) • Kelas X SMALB Tunagrahita • Semester 2

Identitas
Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Fase: X SMALB / Fase E
Semester: 2 (Genap)
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Materi Pokok: Berpikir Artistik (Proses Berkarya yang Aman)
Alokasi Waktu: 12 JP
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu membuat karya seni dengan mengikuti langkah yang benar, menggunakan alat dan bahan secara aman, serta menjaga kebersihan selama dan setelah berkarya dengan bimbingan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
  • Menentukan tema karya seni sederhana.
  • Memilih alat dan bahan yang aman digunakan.
  • Menggunakan alat sesuai petunjuk guru.
  • Membuat karya seni dengan langkah yang benar.
  • Membersihkan alat dan area kerja setelah digunakan.
C. Materi Pokok
  • Penentuan tema karya (alam, rumah, sekolah, dll).
  • Pengenalan alat dan bahan:
    • Pensil, krayon, spidol
    • Kertas gambar
    • Alat lain yang aman digunakan
  • Cara penggunaan alat dengan benar dan aman.
  • Langkah-langkah membuat karya seni sederhana.
  • Kebersihan dan kerapian dalam berkarya.
D. Media Pembelajaran
  • Contoh karya seni sederhana.
  • Alat dan bahan menggambar.
  • Gambar tema karya.
  • Lembar kerja peserta didik.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
  • Guru menjelaskan pentingnya bekerja dengan aman dan rapi.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
  • Guru membantu peserta didik menentukan tema karya.
  • Guru mengenalkan alat dan bahan yang akan digunakan.
  • Peserta didik memilih alat dan bahan dengan bimbingan.
  • Guru menjelaskan cara penggunaan alat yang aman.
  • Peserta didik mulai membuat karya sesuai langkah yang diberikan.
  • Guru membimbing selama proses berkarya.
  • Peserta didik menyelesaikan karya dengan rapi.
  • Peserta didik membersihkan alat dan tempat kerja setelah selesai.
3. Kegiatan Penutup
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
  • Guru memberikan apresiasi terhadap hasil karya.
  • Guru mengingatkan pentingnya menjaga kebersihan.
  • Guru menutup pembelajaran dengan doa.
F. Asesmen / Evaluasi
  • Asesmen Diagnostik: pemahaman awal tentang penggunaan alat.
  • Asesmen Formatif: observasi selama proses berkarya.
  • Asesmen Sumatif: hasil karya dan proses kerja.
  • Bentuk Penilaian: praktik dan observasi.
  • Aspek yang Dinilai: kemandirian, kerapian, penggunaan alat, dan kebersihan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
Guru Seni Budaya
________________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 5)

Seni Budaya (Seni Rupa) • Kelas X SMALB Tunagrahita • Semester 2

Identitas
Satuan Pendidikan: SLB PGRI 1 Jambi
Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Fase: X SMALB / Fase E
Semester: 2 (Genap)
Tahun Pelajaran: 2025/2026
Materi Pokok: Berdampak (Berkarya Sesuai Minat)
Alokasi Waktu: 12 JP
A. Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu membuat karya seni sesuai minat dan lingkungan sekitar, serta menunjukkan rasa bangga terhadap hasil karya dengan bimbingan guru.
B. Tujuan Pembelajaran
  • Memilih tema karya sesuai minat.
  • Membuat karya seni secara mandiri atau dengan bimbingan.
  • Menunjukkan hasil karya kepada orang lain.
  • Menunjukkan rasa percaya diri dan bangga terhadap karya.
  • Menghargai hasil karya sendiri dan teman.
C. Materi Pokok
  • Pemilihan tema berdasarkan minat (alam, keluarga, hobi, dll).
  • Proses pembuatan karya seni sederhana.
  • Penyajian karya (menunjukkan atau memajang karya).
  • Sikap percaya diri dan bangga terhadap karya.
  • Menghargai karya sendiri dan orang lain.
D. Media Pembelajaran
  • Alat dan bahan menggambar.
  • Contoh karya seni sederhana.
  • Lingkungan sekitar sebagai inspirasi.
  • Papan pajangan karya.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
  • Guru memberi salam, berdoa, dan mengecek kehadiran.
  • Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang minat dan hobi.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
  • Peserta didik memilih tema karya sesuai minat.
  • Guru memberikan arahan sederhana dalam berkarya.
  • Peserta didik membuat karya secara mandiri atau dibimbing.
  • Guru membimbing dan memberi motivasi selama proses.
  • Peserta didik menyelesaikan karya dengan rapi.
  • Peserta didik menunjukkan hasil karya di depan kelas.
  • Guru memberikan apresiasi dan penguatan rasa percaya diri.
3. Kegiatan Penutup
  • Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
  • Guru memberikan apresiasi terhadap semua karya.
  • Guru menanamkan rasa bangga terhadap hasil karya sendiri.
  • Guru menutup pembelajaran dengan doa.
F. Asesmen / Evaluasi
  • Asesmen Diagnostik: minat dan kemampuan awal peserta didik.
  • Asesmen Formatif: observasi selama proses berkarya.
  • Asesmen Sumatif: hasil karya seni.
  • Bentuk Penilaian: praktik dan produk.
  • Aspek yang Dinilai: kreativitas, kemandirian, kepercayaan diri, dan kerapian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
________________________
Guru Seni Budaya
________________________