Informasi Modul 1
Judul ModulMenggambar Bentuk Sederhana
ElemenMengalami
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
PendekatanDeep Learning + Visual
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggambar bentuk dasar (lingkaran, kotak, segitiga) dengan meniru contoh visual.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8–10 menit)
- Guru menampilkan kartu bentuk besar: lingkaran, kotak, dan segitiga.
- Siswa diajak mengamati satu per satu sambil guru menunjuk.
- Guru meminta siswa menunjuk bentuk yang sama dengan yang ditunjukkan.
- Siswa yang mampu diminta menirukan gerakan menggambar di udara.
2. Eksplorasi Konsep (10–12 menit)
- Guru mencontohkan cara menggambar lingkaran, kotak, dan segitiga di papan atau kertas besar.
- Setiap bentuk diulang 2–3 kali dengan gerakan tangan yang jelas.
- Siswa diminta menirukan gerakan tangan guru di udara.
- Guru memberikan bantuan physical prompt (mengarahkan tangan siswa) jika diperlukan.
3. Penerapan & Praktik (12–15 menit)
- Siswa diberikan kertas dan krayon besar.
- Siswa mencoba menggambar bentuk dengan menjiplak atau mengikuti titik-titik panduan.
- Guru berkeliling memberikan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing siswa.
- Siswa yang sudah mampu diminta mencoba tanpa titik panduan.
4. Refleksi & Penutup (7–8 menit)
- Siswa menunjuk karyanya sendiri kepada guru atau teman.
- Guru memberikan pujian spesifik: “Bagus sekali lingkarannya!”
- Siswa mendapat stiker bintang sebagai reward.
- Alat dirapikan bersama-sama.
Dukungan Non-Verbal: Tidak ada tuntutan berbicara. Cukup menunjuk, menirukan gerakan, dan menghasilkan coretan.
Informasi Modul 2
Judul ModulMenggambar Bentuk Lebih Variatif
ElemenMengalami
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggambar bentuk yang lebih bervariasi dengan menggabungkan bentuk dasar.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan contoh gambar rumah (kotak + segitiga) dan matahari (lingkaran + garis).
- Siswa menunjuk bagian-bagian bentuk pada contoh.
2. Eksplorasi Konsep (12 menit)
- Guru mencontohkan cara menggabungkan dua bentuk menjadi satu gambar.
- Siswa mengamati dan menirukan gerakan menggabungkan bentuk di udara.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa mencoba menggambar rumah atau matahari dengan bantuan contoh dan titik panduan.
- Guru memberikan bantuan sesuai kemampuan siswa.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk hasil karyanya.
- Pujian dan reward stiker.
Informasi Modul 3
Judul ModulKarya Tiga Dimensi Sederhana
ElemenMengalami
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membuat karya tiga dimensi sederhana dari plastisin atau kertas.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan contoh bola plastisin, ular, dan kotak kertas.
- Siswa diperbolehkan memegang dan meraba contoh.
2. Eksplorasi Konsep (12 menit)
- Guru mencontohkan cara membentuk bola dan memanjangkan plastisin menjadi ular.
- Siswa mencoba menirukan gerakan tangan guru.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa membuat bentuk sederhana sesuai kemampuan (bola, ular, atau tekan-tekan).
- Guru membantu menekan dan membentuk jika diperlukan.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjukkan hasil karyanya dengan mengangkat atau menunjuk.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 4
Judul ModulMengenal Tekstur dan Ruang
ElemenMengalami
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membedakan permukaan kasar dan halus melalui kegiatan meraba.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menyediakan benda kasar (amplas, kain kasar) dan benda halus (kain sutra, plastik).
- Siswa meraba satu per satu.
2. Eksplorasi Konsep (12 menit)
- Guru bertanya dengan menunjuk: “Mana yang kasar?” “Mana yang halus?”
- Siswa menunjuk jawaban.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa membuat cetakan tekstur dengan menaruh kertas di atas benda kasar lalu digosok krayon.
- Hasil cetakan diamati bersama.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk hasil tekstur yang dibuatnya.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 5
Judul ModulMenggabungkan Garis, Bentuk, dan Warna
ElemenMengekspresikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggabungkan garis, bentuk, dan warna dalam satu karya sederhana.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan contoh karya yang sudah jadi (bentuk + warna).
- Siswa mengamati dan menunjuk warna-warna yang ada.
2. Eksplorasi Konsep (12 menit)
- Siswa memilih 2–3 warna kesukaan dari krayon yang disediakan.
- Guru mencontohkan cara menggambar bentuk lalu mewarnainya.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa menggambar bentuk sederhana lalu mewarnai dengan warna pilihannya.
- Boleh mewarnai di dalam atau di luar garis.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk warna yang digunakan pada karyanya.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 6
Judul ModulMembuat Montase Sederhana
ElemenMengekspresikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menempel potongan kertas berwarna menjadi satu karya montase.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan contoh montase jadi.
- Siswa mengamati dan menunjuk warna-warna pada contoh.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa memilih potongan kertas warna yang disukai.
- Guru mencontohkan cara mengoles lem dan menempel.
3. Penerapan & Praktik (15–17 menit)
- Siswa menempel potongan kertas di kertas gambar.
- Guru membantu mengoles lem jika diperlukan.
- Siswa menempel sebanyak kemampuan masing-masing.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjukkan hasil tempelannya.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 7
Judul ModulMengilustrasikan Pengalaman
ElemenMengekspresikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggambar pengalaman sederhana dengan menunjuk kartu kegiatan lalu menggambar.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan kartu kegiatan: makan, bermain, tidur, sekolah.
- Siswa menunjuk kegiatan yang pernah dilakukan.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Guru mencontohkan cara menggambar kegiatan tersebut dengan bentuk sederhana.
- Siswa mengamati.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa memilih satu kartu kegiatan dan mencoba menggambarnya.
- Boleh menjiplak atau meniru contoh.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk gambar dan kartu kegiatan yang dipilih.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 8
Judul ModulEksplorasi Kombinasi Warna
ElemenMengekspresikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan lebih dari satu warna dalam satu karya.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan beberapa warna krayon.
- Siswa menunjuk warna yang disukai.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Guru mencontohkan mewarnai satu bidang dengan dua atau tiga warna.
- Siswa mengamati perbedaan hasilnya.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa mewarnai gambar atau bidang kosong dengan minimal dua warna.
- Bebas memilih warna dan cara mewarnai.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk warna-warna yang digunakan.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 9
Judul ModulMenunjukkan Proses Berkarya
ElemenMerefleksikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menunjukkan urutan proses membuat karya dengan menunjuk kartu langkah.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan kartu langkah: 1) Ambil alat, 2) Gambar, 3) Warnai, 4) Selesai.
- Siswa mengamati urutan kartu.
2. Eksplorasi Konsep (12 menit)
- Guru dan siswa bersama-sama mengurutkan kartu langkah.
- Siswa mencoba menyusun ulang kartu.
3. Penerapan & Praktik (12 menit)
- Siswa menunjuk langkah yang sudah dilakukannya hari ini.
- Siswa menunjuk langkah yang sedang dikerjakan.
4. Refleksi & Penutup (8 menit)
- Siswa menunjukkan karya dan kartu langkah terakhir.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 10
Judul ModulMenunjukkan Kelebihan Karya Sendiri
ElemenMerefleksikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menunjukkan bagian karya yang paling disukai.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru mencontohkan cara menunjuk bagian karya yang bagus (warna atau bentuk).
- Siswa mengamati.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Setiap siswa melihat kembali karyanya.
- Guru bertanya dengan menunjuk: “Mana yang paling kamu suka?”
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa menunjuk bagian karya yang paling disukai.
- Guru memberi label stiker kecil pada bagian tersebut (opsional).
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Semua siswa bertepuk tangan untuk karya sendiri.
- Reward stiker.
Informasi Modul 11
Judul ModulApresiasi Karya Teman
ElemenMerefleksikan
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memberikan apresiasi positif pada karya teman dengan gerakan atau stiker.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru mencontohkan cara memberi jempol ke atas dan menempel stiker pada karya.
- Siswa menirukan gerakan jempol.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa diajak melihat karya teman di sebelahnya.
- Guru memandu untuk memperhatikan warna atau bentuk.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa memberikan jempol atau menempel stiker pada karya teman.
- Dilakukan secara bergiliran agar semua mendapat apresiasi.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Semua siswa saling bertepuk tangan.
- Suasana senang ditutup dengan reward.
Informasi Modul 12
Judul ModulMerencanakan Karya Sederhana
ElemenBerpikir Artistik
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memilih apa yang ingin dibuat sebelum mulai berkarya.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan 3–4 pilihan contoh gambar (rumah, matahari, bunga, bola).
- Siswa mengamati pilihan.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa menunjuk satu gambar yang ingin dibuat.
- Guru mengulang pilihan siswa untuk konfirmasi.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa mulai mengerjakan karya sesuai pilihan yang sudah ditentukan.
- Guru mendampingi sesuai kebutuhan.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk pilihan awal dan hasil karyanya.
- Pujian karena sudah merencanakan.
Informasi Modul 13
Judul ModulMemilih Media yang Sesuai
ElemenBerpikir Artistik
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu memilih alat dan bahan yang akan digunakan untuk berkarya.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menata beberapa media: krayon, pensil warna, plastisin, kertas warna.
- Siswa diperbolehkan meraba semua media.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa memilih satu atau dua media yang paling disukai.
- Guru mengonfirmasi pilihan dengan menunjuk.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa berkarya menggunakan media yang sudah dipilih.
- Guru mendampingi penggunaan media.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Siswa menunjuk media yang dipakainya.
- Pujian dan reward.
Informasi Modul 14
Judul ModulMenggunakan Alat dengan Aman
ElemenBerpikir Artistik
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menggunakan alat seni secara aman (tidak memasukkan ke mulut, tidak melempar).
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru mencontohkan cara memegang krayon yang benar dan aman.
- Menunjukkan gerakan “tidak boleh” (menggeleng atau kartu silang) jika alat dimasukkan ke mulut.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa menirukan cara memegang krayon yang benar.
- Guru memberikan pujian segera saat siswa memegang dengan benar.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa berkarya sambil diawasi menggunakan alat dengan aman.
- Guru memberikan pengingat visual jika diperlukan.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Pujian khusus untuk siswa yang menggunakan alat dengan aman.
- Reward stiker “Aman”.
Informasi Modul 15
Judul ModulMembersihkan Alat dan Tempat Kerja
ElemenBerpikir Artistik
Alokasi Waktu2 × 30 Menit
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu membersihkan alat dan merapikan tempat kerja setelah berkarya.
Langkah Pembelajaran (Deep Learning)
1. Orientasi & Pengalaman (8 menit)
- Guru menunjukkan tempat krayon, tempat sampah, dan kain lap.
- Guru mencontohkan memasukkan krayon ke kotak dan membuang sampah.
2. Eksplorasi Konsep (10 menit)
- Siswa menirukan gerakan merapikan satu per satu.
- Guru memberikan bantuan physical prompt jika diperlukan.
3. Penerapan & Praktik (15 menit)
- Siswa memasukkan alat ke tempatnya, membuang sampah, dan merapikan meja.
- Dilakukan bersama-sama agar lebih mudah.
4. Refleksi & Penutup (7 menit)
- Jika meja sudah rapi, semua siswa bertepuk tangan.
- Reward untuk kelas yang berhasil merapikan.
Catatan Akhir: Seluruh modul bersifat visual, praktik, dan non-verbal. Siswa cukup menunjuk, memilih, dan melakukan gerakan. Tidak ada tuntutan berbicara. Sesuaikan bantuan dengan kemampuan masing-masing siswa.
SLB PGRI 1 JAMBI